内科住院医师规范化培训中的模拟教学探索

随着经济水平的不断提升和科学技术的不断发展,医疗技术也不断进步,人类的平均寿命越来越高,人们对个人健康的关注程度越来越高。众所周知,在医学上,分为内科、外科、妇科、儿科、眼科等几大科系,而内科作为重中之重,又可以大致分成消化内科、心血管内科、呼吸内科、内分泌科、血液内科、神经内科、肿瘤内科、传染病科、小儿内科等多个内科科属。作为临床医学的一个重要专科,内科的存在可谓其他临床医学的坚实基础,所以,内科又被称为医学之母。为了保障各大医院的内科诊疗效果,可以探索有效的内科住院医师培训方法,科学模拟住院医师的教学案例,通过规范化高的情境教学,有机结合病例教学法,从而实现模拟教学的真正价值。     

加强医学留学生临床技能操作培训 提高临床教学质量

近年来,来华留学生人数逐年增长,留学生的高等教育也逐渐成为衡量一个国家高等教育国际化水平的重要指标。文章围绕设置临床技能操作培训课程,完善相关教材、加强临床技能培训中心建设,提高使用效率、加强带教教师培训,优化带教老师教学方法、健全临床技能考核制度,提高培训课的教学质量这四个方面展开分析,以加强留学生临床技能操作培训、提高临床教学质量为目的进行探讨,从而有效地保证医学留学生的教学质量,提高医学留学生的综合能力。     

目标管理教学法在中职护理内科教学中的应用

本文探讨了目标管理教学法应用于中职护理内科临床教学的效果。     

高职高专外科临床见习教学模式的改革与实践

临床见习是学生接触患者、了解社会、培养实践能力的重要时期。自2000年以来,我们以外科临床教学见习为平台,探索适应新的人才培养观的临床见习教学模式,在实践中取得良好效果。1对象、方法及标准1.1对象以2001级临床2班为例,全班共有学生100人,随机化分组法分为2个大组。改革组50人,已学科目人科平均成绩78.15分;常规组50人,人科平均成绩78.19分,(p>0.05),2组无显著性差异。     

基于微信平台对心血管内科患者进行健康教育的效果评价

目的:以"微信"为研究的平台,对心血管内科患者进行健康教育,并对其认知情况进行调查研究,为心血管内科患者疾病知识的提高和改善心血管内科患者生活质量提供参考依据。方法:采用心血管高危人群初级预防知识调查问卷和心肺复苏知识测评调查问卷,以简单随机法对2017年11月—2018年3月某三甲医院心血管内科病房收治的60例患者进行抽样调查。随机分为对照组和干预组,每组30名患者。对照组采取常规院内健康教育,干预组在实施常规院内健康教育的基础上依托"微信"平台采取健康教育。结果:干预组较对照组对健康教育的知识掌握度高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:利用微信平台健康教育的模式,采用正规平台的健康教育知识对心血管内科患者进行健康教育,对患者的知识掌握度有促进作用。     

关于外科临床教学中应用CBL教学模式的探讨

外科学是医学院校临床课程的一门主干学科课程,具有很强的专业性和实践性。外科临床实习几乎占到医学生临床实习时间的二分之一,在外科临床教学中主要目的是帮助学生将以往学到的基础知识与临床外科操作技术相结合,其重点是强调理论与实践相结合,培养医学生的临床能力。医学生应具备的临床能力有:采集病史、书写病历的能力;体格检查的能力;诊断的能力;制订治疗计划的能力;临床操作的能力;语言表达能力;临床思维能力和专业态度等。因此,外科学教学的任务在于训练学     

高原内科住院患者静脉血栓栓塞症风险因素分析及Caprini风险评分的预测价值

目的 探讨高原藏族内科住院患者发生静脉血栓栓塞症（venous thromboembolism,VTE）的风险因素,并评价Caprini血栓风险评分在预测高原藏族住院患者VTE的价值。方法 选取拉萨市人民医院呼吸与危重症医学科2021年9月至2022年5月住院的534例藏族患者为观察对象,依据该科住院患者VTE防治流程收集相关数据和筛查VTE发生情况,观察海拔、D-二聚体、血红蛋白、高脂血症、慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease,COPD）和肺动脉高压等相关因素与VTE发生的相关性。同时评估Caprini血栓风险评分预测在院VTE的效能。结果 在534例高原藏族患者中,发生VTE有75人,占比14.04%.高原藏族患者居住海拔（p=0.16）、血红蛋白浓度（p=0.36）、胆固醇和甘油三酯浓度与VTE的发生无明显相关（p=0.002;p=0.028）,D-二聚体升高及合并COPD、肺动脉高压与VTE发生显著相关（p<0.001;p=0.030;p=0.030）。Caprini血栓风险评分显示,极高危者发生VTE占比最高,为5...     

在高职院校“内科护理学”中“课程思政”实施途径的研究

在高职院校“内科护理学”课程中“课程思政”实施,挖掘出课程和教育方法中包含的思想政治教育资料,确保全员、全程、全方位育人。通过问卷调查、半结构式访谈等方式综合考核,了解在内科护理学的课程教学中融入思政教育能有效地培养学生高尚的道德情操和健全的人格,帮助其树立正确的价值观、开阔视野以及增强创新意识。此外,也着力塑造学生救苦救难的人文关怀精神,在对待患者时投入热忱及承担责任,始终将病人的福祉视为优先,并能够团结协作,使学生成长为一名优秀的医疗从业者。     

分期施教模式在风湿科实习教学中的应用

风湿学科是一个相对小众的学科,中医学本科专业学生在有限的学时内,无法系统学习风湿免疫学的相关知识,对风湿性疾病普遍缺乏了解。采用多元化分期施教的教学模式,能尽快使学生熟悉风湿科的系统知识,掌握临床技能。初期以理论强化教学为主,夯实知识基础;中期带教教师要言传身教,引导学生学习、思考和实践。后期教师要放手,学生在一线,教师在二线,放手不放眼,培养学生的动手能力,以及独立思考和解决问题的能力,循序渐进,由易到难,让实习生逐渐热爱医学临床工作。