中职护理专业内科护理教学中的加法和减法

内科护理学是中职护理专业学生接触的第一门临床学科,也是连接医学基础和临床专业课程之间的桥梁学科,因此内科护理学的教学是关键。笔者通过多年的教学实践和探索研究体会到,在内科护理教学中做好加法和减法,有利于增强教学效果。     

中职护理专业内科护理学健康指导环节教学效果的探讨

健康教育是护理工作重要的组成部分。培养护生健康教育意识和能力成为内科护理教学中的重要任务。首先,专业老师要增强健康教育意识,明确健康指导环节在内科护理教学中的地位和作用。其次,要通过多种措施,增强健康指导环节教学,培养学生的健康意识,提高其实施健康教育的能力。     

病例讨论在《内科护理学》教学中的应用

病例讨论是医学理论知识联系临床实际的一种教学方法,也是护理专业课程教学中的一种有效的教学方式,可以弥补常规理论教学和见习教学中的不足之处,在护理教学中具有重要作用。通过病例讨论式教学,既可充分调动学生学习的主动性和积极性,巩固所学的理论知识,培养学生与患者的交流、沟通及语言表达能力,又有利于提高学生分析、判断与解决临床实际问题的能力,还有助于学生树立严谨的科学态度和良好的团队意识。     

综合性医院临床教学中实习医生心理学技能培养的探索与实践

应用型医学人才的培养是当前医学教育需要解决的重要课题。本文通过分析综合性医院临床教学目前存在的问题,论述培养学生具备一定的心理学技能的重要性,并提出具体实践的方法和应该注意的问题,旨在培养出高素质、高能力的临床实习医生。     

中医内科临床教学病例讨论法的设计与实践

目的:探讨分析在中医内科临床带教中实施病例讨论法的教学效果,为临床教学提供科学依据。方法:对2013年2月²015年2月在我院实习的220名中医内科实习生进行研究。将220名实习生随机分为研究组和传统组,每组各110名实习生。传统组实习生实施传统教学方法进行临床教学,研究组实习生实施病例讨论法进行临床教学,研究分析两组实习生的教学效果。结果:经过为期2个月的临床教学,研究组见习生的理论测试成绩平均为(93.38±4.89)分,其临床技能的成绩平均(50.51±9.02)分;传统组见习生的理论测试成绩平均为(90.02±7.33)分,其临床技能的成绩平均为(40.21±7.08)分,研究组实习生的理论测试成绩及临床技能成绩均明显高于传统组实习生,两组比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:对中医内科临床实习生实施病例讨论法进行临床教学,能有效提高中医内科实习生的专业理论知识和实践操作技能,值得在临床教学上推广使用。     

人皇Sky回忆录(29):回家了(下)

HOME战队方面最近的友谊赛也越来越少了,逍遥在Q上也是越来越少的和我讲话了。后来我才慢慢得知,他在不停的玩魔兽争霸3的同时,又开始痴迷上一款叫做MU的游戏,而这款游戏,随着2002年的暑期开始流行全国。逍遥作为一个资深的游戏爱好者,自然是不能错过,他从MU的第一大区就开始     

养生应润肺去秋燥

施红,女,上海第十人民医院中医内科副主任医师,上海中医药大学兼职副教授,从事中医内科临床工作18年,并承担同济大学医学院中医学的教学工作11年。临床擅长治疗脑梗塞,高血压病,老年血管性痴呆,椎——基底动脉供血不足,血管紧张性头痛,脑出血、脑栓塞、颅脑外伤等所致的后遗症,以及老年虚损的中医调理。尤其擅长于慢性胃肠炎、更年期综合征的中医治疗。     

临床理论与见习一体化教学改革中教学质量的监控

为培养高素质的医学人才,尝试理论与见习并轨,实施一体化教学改革。教学改革模式已见成效。为保证教学改革的成功,提高教学质量,对教学质量控制体系及措施进行探索尝试。临床教学质量监控体系的构建;修改完善教学规章制度;教师培训选拔体系以及科学规范的教学质量评价体系。合理协调医疗、教学、科研三者间关系。     

医学留学生临床培养模式改革研究——肿瘤学按病种临床教学

目前,恶性肿瘤的治疗已经进入了综合治疗的时代。学校把肿瘤专业作为留学生临床实习的重点专业之一,54周实习中,肿瘤内科/放疗科实习时间达6周。如何在这6周时间内让留学生达到中国毕业生同等水平,这是肿瘤教研室及带教老师需积极思考及应对的问题。     

医学留学生临床培养模式改革研究——肿瘤学按病种临床教学

目前,恶性肿瘤的治疗已经进入了综合治疗的时代。学校把肿瘤专业作为留学生临床实习的重点专业之一,54周实习中,肿瘤内科/放疗科实习时间达6周。如何在这6周时间内让留学生达到中国毕业生同等水平,这是肿瘤教研室及带教老师需积极思考及应对的问题。