浅谈如何丰富教师的评价语言

高质量的评价语言的应用能够恰到好处地激发学生参与学习的主动性,并能够以此为契机,使教师与学生之间达到情感层面的沟通、互动,实现真正意义上的情感交汇。本文主要探讨如何丰富教师评价语言,以期促进评价语言的艺术化发展,提高评价语言的价值。     

丰富语文课型提高阅读能力

教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”为了让学生在有限的学习时间内，获取更多的知识信息，教师必须根据教材的特点。设计出富有创意的课型，并选择适宜的教学方法进行教学。笔者尝试着设计了下面几种课型，达到了较好的教学效果。     

数学课堂需要什么样的总结——以教学“20以内退位减法(十几减9)”一课的总结为例

总结可以帮助学生梳理所学的知识,形成新的知识系统。所以,课堂教学中,教师要从以下两个维度来思考如何进行总结:一是有利于丰富学生基本的数学活动经验;二是有利于提升学生解决问题的能力。     

麦片

麦片是很多小朋友早餐吃的食物,吃时将它放在牛奶或果汁里,或做成麦片粥。麦片不仅烹饪起来方便快捷,而且营养丰富。你知道即食麦片是怎么生产出来的吗?     

肯尼亚游记

正读万卷书,行万里路。旅行使我们的阅历丰富,使我们的身体强健,使我们的眼界开阔……旅行让我们有物可说,有感可发,有情可抒。你出去玩的时候,会记下旅行中所见所想,还是玩过就算了呢?旅行天下今天,我和爸爸、妈妈、叔叔、婶婶到北京机场,坐空客380飞去迪拜。这是全世界最大的飞机。从外面看有两排窗户,从里面看有两层,爸爸告诉我:"上层是头等舱和商务舱。"我们的座位在下层,座位与座位之间的距离比较宽,飞机座椅后面有DVD,既可以看电影,又可以玩游戏,我在飞机上看了好几部迪斯尼动画片。     

危险上学路

正不管是因为客观条件限制,还是因为人为因素所致,我们都真诚地希望,天下所有的孩子都能踏上一条安全的上学之路,让家长不再提心吊胆,让孩子们都能拥有温馨的求学回忆。湖南桑植县苦竹坪乡张家湾村有4个组位于村里的"高地"上,孩子们往返学校要靠爬"天梯"。村民们想修路,但工程量巨大;想搬出大山,但山里经济资源丰富,很多村民不愿失去"山"的依靠。对此,当地政府表态将出资在"天梯"处改造一条简易通道。(来源:潇湘晨报)     

让乒乓特色丰富校园文化

学校的生命力根植于学校的文化,学校的发展,依赖于内涵的积淀。而让学校文化永具魅力和活力的秘诀,就是打造出自己的特色品牌。基于这样的认知,再加上我校的现实基础,我们选择"乒乓特色品     

浅议中职文言文欣赏

文章从精妙的语言、丰富的内涵、适当的教学形式三方面进行论述.指出培养学生一点阅读浅显文言文的能力,对提高他们的文化素养,提高理解和运用祖国语言文字的能力,是很有必要的.     

如何让语文课充满激情

正新课程改革倡导教学的互动理念,是基于"改变过去过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度"。这就为语文的课堂教学改革注入了新的活力。笔者认为这种活力首先源于教师的激情,只有教师以盎然振作的精神状态、高度投入的忘我境界,充满激情地去上课,才能最大限度地调动学生     

活用教材 发掘素材 培养口才——谈口语交际在低年级语文课堂教学中的体现

口语交际能力的培养直接影响语文教学质量的提高,而语文课堂正是激发学生口语交际的兴趣和欲望,培养学生倾听、表达和应对能力,让学生互动交往、沟通的最佳场所。下面就从"在拼音、识字教学中规范语言""在阅读教学中丰富语言"和在"口语交际课中活用语言"三方面进行论述。