全文获取类型
收费全文 | 4463篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 27篇 |
专业分类
教育 | 3271篇 |
科学研究 | 363篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 108篇 |
综合类 | 194篇 |
文化理论 | 36篇 |
信息传播 | 534篇 |
出版年
2024年 | 54篇 |
2023年 | 198篇 |
2022年 | 214篇 |
2021年 | 179篇 |
2020年 | 180篇 |
2019年 | 145篇 |
2018年 | 71篇 |
2017年 | 117篇 |
2016年 | 149篇 |
2015年 | 198篇 |
2014年 | 342篇 |
2013年 | 276篇 |
2012年 | 318篇 |
2011年 | 318篇 |
2010年 | 291篇 |
2009年 | 271篇 |
2008年 | 278篇 |
2007年 | 227篇 |
2006年 | 170篇 |
2005年 | 158篇 |
2004年 | 95篇 |
2003年 | 75篇 |
2002年 | 53篇 |
2001年 | 40篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 3篇 |
排序方式: 共有4516条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
彭一为 《中国远程教育(综合版)》2011,(10)
远程教育的教材具有高度结构化特点,以体现“书面教学辅导”功能,方便学生自学.然而,在实际的辅导教学中,如果过分遵循教材的结构化设计,教师就难以根据学生的学习需要、课程的学习目标和考核要求等因人施教,有效激发学习兴趣,提高教学质量.有鉴于此,我们在开放教育本科公共英语的辅导教学中,围绕“基于语篇,突出读写”的原则,重构《开放英语》(3)教材,将其整合为三个体裁模块,在教学中强化学生的语篇知识,取得可喜的教学成果. 相似文献
72.
在刑事诉讼中,刑事诉讼主体审查判断证据、收集证据以及进行实体处理活动均须围绕证明标准(莱)进行开展,因此说,对于整个整个刑事证明过程来说,证明标准就是贯穿其中的一根主线.正式基于此,本文主要对重构当前刑事诉讼法中证明标准进行了探讨. 相似文献
73.
周卫 《荆州师范学院学报》2011,(4):18-19
古老美丽的上巳节集亲水节、情人节、求子节、诗歌节、书法节于一身,丰富的节俗活动雅俗共赏,普适性极强,其中蕴含着深厚的文化内涵。万物有灵观和自然崇拜是其思想基础,生命自由的精神为其文化内核。 相似文献
74.
《审美制度问题研究》反思了两种美学传统,提出了新的美学命题,尝试新的美学形态建构具有重要的意义。该研究重新思考现有的美学形态和美学问题,整合现有的研究资源,对于人们重新思考美学具有重要的参考价值,推进了审美人类学理论研究的发展。 相似文献
75.
《斜阳》创作于二战后的日本,混乱的时代思潮促使作者太宰治坚守自我内部重构的价值体系,却不可避免遭遇来自社会现实与传统制度的压抑。作品揭示了自我身份的消解带来的困惑与幻灭,着力刻画了女主人公在重构自我身份中的成长,同时蕴含着作者本人的精神成长历程。这种虚构与现实的要素共同构成了小说明暗交织的成长主题。 相似文献
76.
77.
基于小课题研究的教师研训方式,旨在通过教师小课题研究这一载体探索教师研训的新方式,使教师在教育观念、专业知识、教学方法、教学手段、人际沟通能力、教育科研能力等方面都能得到充分的发展,让研究成为教师工作的品质,让教师群体在研究状态下获得成长。对小课题研究的教师进行研训的方式与众不同,首先它是一种个性 相似文献
78.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
莫言一直在用其独有的叙事技巧,反思自己对家乡生活的实在体验。他以叙事角度讲述历史,消解人们记忆中的历史,颠覆传统的历史意识。本文以莫言的《生死疲劳》为例,从反思历史和独特视角叙述历史的角度出发,分析莫言对历史意识的颠覆与重构。 相似文献
79.
大学生善良品质的缺失与重构 总被引:1,自引:0,他引:1
精神文明的建设首先应该从最基本的文明品质开始。善良是任何一个文明能够延续的基本元素。针对一部分大学生善良品质的缺失这一客观存在的社会现象,在对大学生善良品质的缺失及其原因进行分析的基础上,指出善良品质是精神文明建设、基本道德规范的基础,强调必须重视和帮助大学生善良品质的重构,提出大学生善良品质重构的应对之策。 相似文献
80.
新课程实施过程中遭遇学校传统制度文化强烈排斥的现象,让课程理论工作者开始思索课程新文化与学校传统文化间存在的文化冲突、文化整合的问题。本文审视了学校传统制度文化与新课改理念之间的矛盾不兼容性,并进一步提出了重构学校传统制度文化的设想和举措。 相似文献