西方内部审计历史演进对中国审计发展的启示

19世纪末期,在资本主义经济的推动下,以英、美、日等国为代表的西方内部审计呈现出快速发展势头。一百多年来,英、美、日等国为代表的西方内部审计经历了从传统内部审计向近现代内部审计的重大转变,伴随着西方国家社会经济进程而获得了跨越式发展,其成功经验值得我们参考和借鉴。文章阐述了以英、美、日等国为代表的西方内部审计的历史演进路径,总结其演进与发展规律,并从多个层面给出其对中国审计事业发展的启示。     

内部控制视角下的企业管理体系优化

随着不断发展的市场经济环境,企业面临着诸多挑战。企业要如何在市场竞争中发展是每个企业追求的目标,其想持续焕发勃勃生机,离不开一个科学的企业管理体系,而内部控制又是企业管理的核心。因此,建立并完善符合企业自身发展状况的内部控制,是企业向好发展的基础和动力。文章通过探讨企业内部控制的内涵以及实际管理中可能存在的问题,提出关于优化管理的意见和思考,希望能够为企业管理者提供新思路,并对企业管理体系的构建贡献一定的参考,保障企业效能不断提高,行稳致远。     

学生互评在大学课程过程考核中的信效度研究

文章旨在定量研究学生互评在大学课程考核过程中的信效度。课程组利用方差、极值和线性回归等方法对六门大学课程的学生互评分数进行了定量信度分析,并将其与教师评分对比,获得学生评分的效度。对效度的研究结果证实,在8～9.5的高分区间（以教师评分为基准）,学生互评与教师评分比较接近,两者关联性系数较高;而在低分区间（5.5—7.5）,学生更倾向打出高于教师的分数,关联性较低。这个结果不但在大班教学中（35人）得到证实,也在6人的小班教学中得以证明。当采用小组形式进行学生互评时,学生互评分与教师评分的关联性比个人评分更高,评分更加客观。在信度方面,汇报质量越好（以教师评分为基准）,学生互评分数的方差和极差越小,学生对汇报的认可度比较一致;而对质量相对较差的汇报来说,互评分数的方差和极差较大,学生互评的客观性受到影响。此外,以小组形式进行的学生互评方差较小,互评分数也较个人评分客观,互评信度更高。     

企业内部要素协同、组织学习与企业创新绩效关系研究

作为创新活动的主体,企业越来越认识到通过协同创新活动提高创新绩效对企业发展的重要性。本文通过构建以企业内部各要素协同、组织学习与企业创新绩效之间关系为核心内容的研究框架,对企业要素协同、资源整合与创新绩效之间的作用机制,企业内部各要素的全面协同对于企业创新绩效的直接影响,以及如何通过组织学习影响企业创新绩效等问题进行了...     

体育教学中培养学生集中注意力的探讨

从教学环境的安排、有意注意力的调动、注意力的转换、班级教学、个别辅导及专门的集中注意力练习等方面就体育教学中如何培养和调动学生的注意力提出了自己的认识和看法,旨在为体育课教学质量的提高提供有益的参考。     

构建中小企业内部控制框架的思考

中小企业内部控制的目标是保证财产物资的安全完整和会计信息的真实可靠。应由政府宏观指导制定内部控制标准,定位于内部控制结构模式,逐步向合规性和效益性双重注重的内部控制框架过渡。其间要加强企业控制环境建设,构建严密的企业内控体系,设计并执行严密的会计制度,强化企业内部监督。建立风险评估机制。     

高管学术经历与企业成本粘性

以2008～2018年全部A股制造业行业上市公司为研究样本,实证分析了高管学术经历对企业成本粘性的影响。研究结果发现,高管学术经历能够显著地降低企业成本粘性;进一步从企业的内外部环境角度出发,证明了管理者乐观预期和代理成本的降低是高管学术经历影响企业成本粘性的重要作用机制。同时,高管科研机构学术经历对企业成本粘性的抑制作用最强,高校学术经历次之,而科研协会学术经历并没有发挥显著的抑制作用;此外,研究还发现,拥有高层次学术经历的高管对企业成本粘性的抑制作用更为突出。     

混合共同担保中内部追偿权的问题研究

混合共同担保人之间可否行使追偿权存在着不同的裁判立场,而裁判观点的背后反映着追偿权存否的法理之争。肯定说的理由与具体论证进路均有失妥当,而否定说既符合平等公正、自己责任原则,又契合《民法典》第392条和《担保制度解释》第13条的文义解释、体系解释、历史解释与目的解释。基于此,应当认为混合共同担保中内部人之间无相互追偿权。     

关于蒙牛公司成长性的实证应用研究

成长性作为企业努力追求的目标之一,一直是理论界关注的焦点,然而目前某些本来具有良好成长性的企业会突然面临现金短缺的危机。笔者以企业融资结构理论为基础,以高速成长型企业蒙牛公司为例。运用一种有效的财务计算方法,既能有效预测企业的成长速度,又能帮助企业克服因高速成长所带来的现金短缺问题。