民国之初实行的是总统制还是内阁制

在高中历史教学中,许多教师产生这样一个疑问:民国建立之初规定实行的究竟是总统制还是内阁制? 为了搞清楚这个问题,我们首先需要了解什么叫共和制,以及共和制下议会共和制与总统共和制有何区别.     

从宪政到“业治”：章士钊政治思想及其转变

章士钊在清末民初曾经热心追求西方的民主宪政。然而，1920年以后，他对民主宪政的态度开始转变，始而怀疑，继而坚决反对中国搞民主宪政，主张中国实行“业治”，来了一个一百八十度的转弯。什么原因促使章士钊思想产生如此大的变化呢?本试对章士钊政治思想的转变及其原因进行分析。     

基于大概念的高考必备知识构建策略——以“内阁制”试题为例

2020年全国卷Ⅲ的"内阁制"试题引发了广大师生关注和思考,解答此类试题的关键在于真正理解核心概念,构建必备知识体系。基于大概念和高考试题提出的必备知识构建策略,可以帮助学生全面准确理解核心概念,构建历史脉络和阶段特征,实现必备知识的网络化、立体化、结构化,有助于落实"四层"高考考查内容的要求,为高三历史复习备考提供新思路。     

课堂中的口头评价不可随意

历史课上，教师在引导学生“比较18世纪英国内阁制度和同时期中国清代内阁制度的不同点”时，根据学生的举手情况，教师点名叫了甲、乙、丙三位学生来谈这个问题。轮到丙时，丙磨蹭了一会，说：“英国内阁有行政权力，中国清代的内阁好像没有这个权力。”教师听了，马上评价道：“不错，连丙同学都分析得这么好，说明他这次是认真思考了。”丙霎时满脸通红。[第一段]     

浅论日本近代文官制度建立的政治条件

日本文官制度的形成始自明治维新,并在明治政府不断学习西方先进政治制度的过程中得以建立发展和完善。在明治政权建立与巩固过程中,下级武士改革派随着政府机构的不断调整完善逐步上升为领导核心,加之现代内阁制建立,这为日本近代文官制度的建立奠定了良好的政治基础。     

明清内阁制探究问题设计与学习提示

明太祖朱元璋废除宰相,设立内阁,君主权力大为加强,清朝承袭下来。这是中国古代政治制度史上的一大变革,也是明清史学习的一个重点和难点,教学中可设计如下问题:问题设计1:明朝为何要废除丞相,设置内阁?第一,宰相制度妨碍皇权的高度集中,借胡惟庸案废除丞相制度。洪武十三年(1380年),明太祖     

情境教学法的案例研究

在新课程改革的背景下,高效课堂始终是我们高中历史教学不变的追求。而历史学科的重要性在高中学生的心目当中常常被忽视,由于历史学科本身的特点——史实多、内容较枯燥、理论性比较强等,如何能够使高中历史课堂活泼生动、有血有肉、充满人性温情,是一个很值得我们高中历史教师思考,并为之奋斗的目标。     

秉钧执政俨然为相--论明代的内阁制度

明代的内阁制度是明朝中枢机构的核心部分。它萌芽于太祖，建立于成祖，完善于仁宗，变化在明代中后期，一直实行到明朝的灭亡。文章从内阁制度的创制和完善、内阁的职权范围、内阁的职官及选任及内阁的权力之争等四个方面论述了明代的内阁制度。     

明朝的内阁首辅制度考证

明朝的内阁首辅制度是明朝内阁制度发展的必然产物,可以说是明朝内阁制度的重要内容,具备着明朝内阁制度的主要特征。本文主要从明朝内阁首辅制度的产生、发展以及其对明朝社会带来的影响进行考证与探析。