生态存在于企业内部吗：基于生态商业模式互动视角对内部市场化情境的案例探讨

尽管“内生态”的提法在实践中并不新鲜,生态文献却对生态构念在组织内情境的应用缺乏深入探讨,进而使得“内生态”的理论意义含混不明。通过选取内部市场化作为组织内情境,利用生态—商业模式互动视角对一家企业客服部门内部市场化的纵向案例展开细致研究。结果表明,内部市场化的动态过程可以刻画为价值主张、核心资源能力与定价模式等三大商业模式要素的变化,而协同演化视角下的生态构念,就其所强调的成员主体性（actor）和成员附属性（affiliation）两大特征而言,完全可以用于描述组织内环境,并能较好地解释上述变化。成员主体性可视为市场的特征,成员附属性可视为组织的特征。同时被这两大特征所定义的生态,不是“介于市场和组织之间的中间模式”,而是“既是市场又是组织的混合模式”,进而可以用于内生态研究、外生态研究以及内外生态一体化的研究。通过验证两个跨组织边界概念（生态系统与商业模式）在组织内情境下的有效性,呼应了文献中出现的淡化组织内外部边界的趋势。     

编辑的人文关怀

"人文"在我国古已有之.<易经>呈就说:"文明以止,人文也.观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下."这里的人文就是教化的意思.中国的人文教化一方面强调人之为人的内修,另一方面强调礼乐仪文等文化形式.无论是东方还是西方,人文最重要、最基本的方面就是理想的"人"、理想的"人性".现代社会是一个需要人文关怀的社会.在经济发展和社会转型的今天,人文关怀不仅有着非常广泛的意义,涉及到各个领域、各行各业、各个阶层,而且融合了许多因社会发展而生长出来的新内容.     

高考《动能定理》命题探究

“动能定理”高中物理的重点内容,往往与动力学、运动学、动量等知识组成学科内综合题,考查考生的综合分析能力,高考《动能定理》命题题型主要有以下几类：     

简述内隐学习理论与大学英语词汇教学

内隐学习理论是当今认知心理学的研究热点.词汇教学在大学英语教学中有着举足轻重的作用,本文着重探讨如何运用内隐学习理论来探索大学英语词汇教学.     

例析根式类竞赛题解题特征的捕捉

研读近年全国各地的初中数学竞赛试题,发现根式类试题已频频出现在众多竞赛试卷之中． 求解根式类竞赛题,关键在于细心观察题目的特点,敏锐捕捉题目的特征（外显特征与内隐特征）,从特征人手,实现：“简捷、正确”的解题目标．     

垂直型产业内贸易对我国劳动力报酬差距的影响——基于制造业各细分行业的实证分析

垂直型产业内贸易的开展对我国内部经济均衡的一个重要影响是造成国内技术性劳动力和非技术性劳动力报酬差距的扩大。其影响途径在于：在华外国垂直型生产投资使中国企业加入到跨国公司的生产体系中去,企业对技术性劳动力的相对需求增加;这种投资造成跨国公司内部人员工资的调整;同时源自行业内收入差距的扩大会延伸至行业间收入差距的扩大。我国制造业23个细分行业的面板数据所作的实证分析在一定程度上印证了上述观点。     

圆和圆的位置关系

一圆和网的位置关系有五种,由两圆的公共点个数及圆上其余点间关系,将两圆位置关系分为两圆相离（外离、内含）、两圆卡相切（外切、内切）、两圆相交。     

打造呵护学生心灵的语境

校园外环境是耳熏目染、潜移默化、实行“无声教育”的绿色生态物质景观,外环境育人固然非常重要,但更为抽象、关乎学生心灵发展的“内环境”也绝对占据着举足轻重的地位。这样的内环境涵盖面不小,在这里,我只想谈一下如何创建绿色的教师语境,来打造关爱心灵、春风化雨的无污染“生态净土”。     

上课动口也动手

经实验证明,记笔记可以调动眼、耳、脑、手等多重感官,促进对课堂内容的理解,避免上课一听就懂,下课一问不知。美国心理学家巴纳特以大学生为被试做了一个实验:将一篇1800词的介绍美国公路发展史的文章以每分钟120个单词的中等速度读给他们听。甲组一边听课,一边摘出要点;乙组在听课的同时能看到已经列好的要点,但自己不动手写;丙组只是单纯地听讲,既不动手写,也看不到有关的要点。学习之后,对所有被试进行回忆测验,检查对文章的记忆效果。