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121.
122.
从图书馆建筑设计、读者利用、图书馆自身发展等多方面出发,概述了县级图书馆建筑所存在的问题及原因,并提出了解决措施.即建筑面积的不足性,选址布局的不合理性,内部设施的不灵活性,读者使用的不方便性,文献保护的不适宜性,室内布置的不统一性,质量控制的不可靠性等. 相似文献
123.
曹石珠 《荆州师范学院学报》2007,30(1):92-95
陈望道的离合研究,是与其析字研究联系在一起的。他的析字体现了他重视汉字修辞的理论主张。以析字命名来源于顾炎武,把析字分为三大类来源于王观国。在此基础上,他广集例证后归纳了九个小类,离合则成为其中的一类。陈望道第一次明确地揭示了离合与析字的关系,而且他所列例证及其分析体现了离合中“作者离,读者合”的结构形式,同时也指出了离合的替代功能。但是,陈望道关于离合的研究存在着明显的不足:把离合看做析字的一个小类,把《郡姓名字诗》这首综合运用离合与减笔的诗作为离合的典型例证,没有体现离合的另一种形式“作者合,读者离”。 相似文献
124.
主要采用录像、文献资料法、比较法、通过对我国女排在第15届女排世锦赛小组赛进行技术统计、分析,找出中国女排在技战术方面的不足;为中国女排今后的训练和比赛提供参考和帮助。 相似文献
125.
本文调查并分析了高职学生英语学习过程中出现的主观不足因素。调查采用问卷的方式.对出现的原因进行了分析并提出了对策。高职生除了学习基础差以外,还有其他的学习障碍。其表现为动机不足、缺乏自我效能感、自我管理能力差、意志薄弱、没有养成良好的学习生活习惯,等等。所以要想提高学生的学习成绩.要使学生从心理上意识到自己的问题,并进行有针对性的规范,从而达到理想的学习效果。 相似文献
126.
何敬愚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)
体育课堂教学评价的不足体现在:确立课堂评价标准时,重视评价教师的教学,而忽视学生的学习过程;重视评价学生体育知识、技能的掌握,而忽视处于主体地位学生的情感、意志、兴趣等非理性因素的存在;在研究方法上,重视理论演绎,忽视实证研究。建议体育课堂教学评价根据发展性要求建立评价体系;"以学论教";应注意评价学生的情感、态度。 相似文献
127.
应读者要求,本刊将连续刊载《养生三记》作者答读者问,本次刊载的答读者问,是经作者修改,已经收入第三版《养生三记》的版本,请注意收读。 相似文献
128.
高校图书馆总分制管理来源于高等教育的发展,阐述了高校图书馆总分制的内容,介绍了闽江学院图书馆总分馆管理模式的实践,提出了闽江学院总分馆管理模式的不足与优越性。 相似文献
129.
《江西蓝天学院学报》2015,(3):75-78
诚斋体的独特,很大程度上在于贯穿其中的"自然神会",这种"自然神会"不仅仅是置身于自然的世界中去发现诗材,诗意,更是以一种自然之心,即童心,去感受自然万物,挖掘诗趣。因此,读诚斋体,我们往往感觉到的是一个清新自然,活泼有趣的童话世界。尽管杨万里的"自然神会"在某些方面还存在不足之处,但这种"自然神会"是人类感受童心,回归自然在文学方面的生动表现,无论是在当时,还是现在都是难能可贵的。 相似文献
130.
通过对我国缓刑考察制度现状进行探讨可以发现,我国缓刑考察制度存在缓刑考察主体、缓刑考察期限的设置、缓刑考察内容的规定等方面的不足之处,针对这些不足,研究者结合《刑法修正案(八)》对缓刑考察制度的最新规定,提出如何进一步完善我国的缓刑考察制度的建议和对策,以期使我国的缓刑考察制度在实践的过程中更好地发挥作用。 相似文献