全文获取类型
收费全文 | 28637篇 |
免费 | 184篇 |
国内免费 | 63篇 |
专业分类
教育 | 20825篇 |
科学研究 | 4890篇 |
各国文化 | 35篇 |
体育 | 407篇 |
综合类 | 1031篇 |
文化理论 | 191篇 |
信息传播 | 1505篇 |
出版年
2024年 | 153篇 |
2023年 | 657篇 |
2022年 | 823篇 |
2021年 | 926篇 |
2020年 | 890篇 |
2019年 | 1414篇 |
2018年 | 713篇 |
2017年 | 1291篇 |
2016年 | 1203篇 |
2015年 | 1151篇 |
2014年 | 2299篇 |
2013年 | 1829篇 |
2012年 | 2233篇 |
2011年 | 2401篇 |
2010年 | 1883篇 |
2009年 | 1816篇 |
2008年 | 1600篇 |
2007年 | 1201篇 |
2006年 | 892篇 |
2005年 | 819篇 |
2004年 | 833篇 |
2003年 | 648篇 |
2002年 | 384篇 |
2001年 | 308篇 |
2000年 | 259篇 |
1999年 | 79篇 |
1998年 | 49篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 29篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
谈高校毕业就业就业指导中的创业教育 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,对高校毕业生进行创业教育已成为就业指导不可缺少的一项重要内容。对高等学校毕业生进行创业教育,有利于培养和激发他们敢于超越自我、勇于开拓创新和谋求发展的求实精神,促进他们成为高素质人才。一、创业教育是高校毕业生就业指导工作中不可或缺的一项重要内容(一)社会发展和社会环境为大学生创业提供了广阔的空间目前,我国正进入全面建设小康社会,努力实现社会全面进步的新阶段。但是我国当前经济发展却存在着产业结构不合理,地区发展不平衡和城镇化水平低的突出矛盾。为实现国民经济持续快速健康发展,必须以提高经济效益… 相似文献
52.
53.
据悉,日前,广州大学法语系学生刘某在某网站的BBS上发帖:希望能效仿胡润或福布斯的全球富豪排行榜,推出一个“校园富豪排行榜”,鼓励当今学生的创业激情。引来高校学子的热议和媒体的关注。 相似文献
54.
55.
网络社会下,电视媒体受到了很大冲击,城市台民生新闻节目遭遇空前的挑战。《新闻广角》从艺术与新闻的交融、去电视化的品牌战略和公共新闻转向等创新,实现了媒介形式、媒介表征和媒介意识的"再媒介化",为自身赢得新的生存和发展机会,某种意义上实现了"逆生长",也为城市台在智能传播时代的新闻实践探索了一种新的可能性。 相似文献
56.
影游融合是影视与游戏的“再媒介化”。影视与游戏具有媒介共通性与差异性:都是“前框架性”叙事结构,但游戏偏于“玩家嵌入”与空间链接,影视偏于镜头组接;都有认同美感,但游戏是体验认同,影视是情感认同。影游融合在叙事层的具体方式为“文本跨媒介”改编与“游戏框架”式叙事搭建。影游融合的“及时反馈性”可以满足受众的“控制”心理诉求。 相似文献
57.
徐莉君黄煜栋曲海洲 《佳木斯职业学院学报》2023,(6):153-155
高职院校作为培养创新创业人才的重要场所,在双创教育过程中建立与目标需求相符合的评价体系,是提高创新创业教育质量的重要手段。文章从组织体系、运行体系、成效体系、保障体系四个维度建立起明确的指标,以此对高职院校创新创业教育评价指标体系进行具体的实践探索。 相似文献
58.
《湖北函授大学学报》2022,(8):8-9
新媒体改变了教育教学的理念和手段,同时也对学生的日常学习和生活带来了重大的影响。在这样的背景下,高校的创新创业教育也要相应发生改变。本文分析了新媒体和高校创新创业教育的契合,阐述了新媒体环境下高校创新创业教育开展的需求,并提出了高校创新创业教育的实践路线,旨在为高校创新创业教育提供一定的参考。 相似文献
59.
马欢 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
“课程思政”是高校人才培养的新要求。《电子商务概论》课程思政教学体系,以立德树人为根本,秉承融合理念,从修订教学大纲、创新教学模式、提升教师能力、完善课程建设、优化教学方法,改革评价方式六大维度融合创新,实现了电子商务与多学科的融合、思政元素与专业教育的融合、课程设计与“两性一度”的融合、现代信息技术与课堂教学模式的融合、专业教育与“双创”教育的融合,有效解决教学中的“痛点”问题,切实提高教学质量和人才培养质量。 相似文献
60.
王赟 《苏州市职业大学学报》2022,(3):9-12
创新创业教育和劳动教育融合是高职院校培养高素质创新型技术技能人才的必然要求。创新创业教育和劳动教育在目标上互利共生、在内容上相互融通、在方式上相辅相通,两者融合发展符合新时代职业教育发展的特征和要求,有利于促进创新创业教育与劳动教育的协同效应,有利于发挥创新创业教育和劳动教育对深化职业教育改革的支撑作用,有利于提升创新型技术技能人才培养的质量。 相似文献