全文获取类型
收费全文 | 5184篇 |
免费 | 109篇 |
国内免费 | 99篇 |
专业分类
教育 | 2501篇 |
科学研究 | 2102篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 217篇 |
综合类 | 204篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 342篇 |
出版年
2024年 | 38篇 |
2023年 | 159篇 |
2022年 | 145篇 |
2021年 | 154篇 |
2020年 | 114篇 |
2019年 | 89篇 |
2018年 | 46篇 |
2017年 | 76篇 |
2016年 | 91篇 |
2015年 | 172篇 |
2014年 | 343篇 |
2013年 | 288篇 |
2012年 | 317篇 |
2011年 | 324篇 |
2010年 | 326篇 |
2009年 | 392篇 |
2008年 | 418篇 |
2007年 | 338篇 |
2006年 | 227篇 |
2005年 | 229篇 |
2004年 | 188篇 |
2003年 | 191篇 |
2002年 | 183篇 |
2001年 | 166篇 |
2000年 | 118篇 |
1999年 | 55篇 |
1998年 | 36篇 |
1997年 | 40篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 2篇 |
排序方式: 共有5392条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
交叉学科建设是适应新时代发展、推进新科技革命、建立高等教育强国的重大战略创举。但在现实过程中,囿于学科规训的影响,交叉学科建设在知识生产、学术组织、学科制度和学科体系等方面受到多重束缚与限制,导致交叉学科系统知识体系生成困难,学术共同体凝聚乏力,内外制度发展动力失衡和学科体系设置弹性不足,制约了交叉学科的持续、协调、健康发展。为更好地促进交叉学科发展,我国应打破学科知识生产的边界壁垒,消解学术组织的科层区隔,优化学科内外制度,创新学科管理机制,以消除交叉学科发展中的规训隐忧。 相似文献
32.
由于空间共域、景观共创、社会关系共情等特性,传统村落旅游开发给当地农户生产方式、收入来源、生活水平带来强烈干扰。为此,基于乡村振兴总要求构建旅游型传统村落农户生计脆弱性评价指标体系,在剖析主要影响因素后探寻背后过程机理。结论如下:(1)各生计类型中务农主导型脆弱性最高,务工主导型脆弱性最低,可见旅游开发并非都能迅速改善农户生计;(2)样本村中老洞和高椅农户生计脆弱性高,惹巴拉和皇都侗农户生计脆弱性低,出现差异的原因在于是否深度挖掘、保护传统文化,能否有效调动农户参与旅游经营;(3)价值认知、故土情怀、市场环境、地域文化等不同生计环境催生出具有地域差异的旅游模式,导致各村生计脆弱性不一的同时又反作用于生计环境,表现出明显的弹性与互动。最后通过旅游型传统村落农户生计影响过程机理透视,以期为改善村落生产生活环境、加强传统文化资源挖掘、促进村民共享旅游成果、提升农户生计水平、助力村落旅游发展提供参考意见。 相似文献
33.
科技金融具有集聚资源、催生新型技术、引导资源配置、保障创新主体权益和中介等功能,能够通过设计合适的机制驱动产教融合,实现学术资本与经济资本之间的相互转化,为产教协同育人、科技研发与成果转化、产业技术转型升级提供可持续的融资机制。文章探究了科技金融推进产教融合的内在机理,设计“教育/科技—金融—产业”三者之间的互动机制,并以MIT为实例,解析科技金融推进产教融合的机制以及路径,进一步探讨MIT的成功模式对我国科技金融推动产教融合创新的启示和借鉴意义,据此提出我国科技金融推动产教融合创新的路径。 相似文献
34.
农村产业融合发展能够有效实现产业交易成本内部化,降低交易成本费;促进要素资源跨界优化配置,提高资源利用效率;推动农村产业结构优化升级,提升农村产业竞争力,促进农村经济增长。不同农村产业融合模式促进农民增收的路径、利益联结与分享机制有所不同。要在农村产业融合中促进农民收入增长需要强化政策引导与支持,提升农村产业融合的认知度和参与度;因地制宜推动农村产业多样化融合发展,精细化培育和发展产业融合主体,完善产业融合利益联结与分享机制。 相似文献
35.
徐德英 《宿州教育学院学报》2022,(4):14-21
大学生自我认知对提升大学生学习效率、有效预防大学生心理健康问题、促进大学生职业发展和推进高等教育事业健康有序发展均具有十分重要的意义。文章以大学生自我认知为研究对象,明晰大学生自我认知的作用机理,构建深层次的认知差异测评模型,探析大学生自我认知提升的有效路径。实证结果遵循马斯洛需求理论与自我效能感理论,现状满意度及自我满意度较大程度影响当代大学生自我认知水平的提升。相比个体属性差异与年级差异,成长环境与专业性质成为影响大学生自我认知的主要客观因素。有效的学业规划与职业规划教育、积极的社会认知与社会实践能力培养是高校积极提升大学生自我认知水平的关键路径。自卑型认知大学生较适合浅层次循循善诱的提升路径,而自傲型认知大学生更适合浅层认知与思想深度认知融合的提升路径。 相似文献
36.
37.
38.
中国共产党成立100年来,在艰苦卓绝的革命斗争和建设历程中,始终遵循马克思主义的教育理论,重视教育,积累了丰富的教育实践和教育经验,把人类对于教育的认识和作用提高到全新的境界,形成了中国共产党领导教育的基本政策、战略维度和历史逻辑,在全世界人口最多的国家开创了中国特色社会主义教育发展道路,使教育在中国和世界发挥出巨大的... 相似文献
39.
张同胜 《连云港师范高等专科学校学报》2022,(1):39-44
中国文学作品中的数字“十四”之神圣性书写,具有异域文化的神话底蕴。唐僧西天取经往返十四年、尧母怀孕十四月产子等叙事,皆可以追溯到印伊神话中与数字“十四”相关的神话性叙事,如罗摩自我流放森林里十四年,阿美司妥利斯曾活埋波斯名门子弟十四人等。而印伊神话中数字“十四”的意蕴可以溯源至古埃及神话奥西里斯被肢解为十四块尸体的故事,以及月亮经十四日圆缺循环的神话。因此,数字“十四”是一个表述质变节点以求再生的圣数。 相似文献
40.
随着人口老龄化速度不断加快,老年人健康问题成为我国现阶段发展的重要问题。为此我国先后印发了《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》和《"健康中国2030"规划纲要》等相关文件,随着"健康中国"战略的逐步推进,体医融合已由战略规划进入实质发展阶段,体医融合成为促进老年人健康问题的重要因素。基于此,本文通过对体医融合下老年科学健身的重要意义、发展现状和体医融合机理等角度进行分析,研究提出体医融合视域下老年科学健身的发展路径,实现体医融合高质量发展,为健康中国和人口老龄化问题进行探索。 相似文献