论研究生英语教学系统结构错位现象

在培养研究生的目标和实际的教学中出现了教学目标和教学方法的错位、教学与考试的错位、输入和输出的错位、教师的期望和学生的期望错位、教学内容和社会需求错位的现象。根据建构主义理论的＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂四大要素,提出建构研究生自主学习能力,重视学术写作能力培养,增加英语选修课程和实施英语课程评估多样化来调整这些错位现象的对策。     

开放大学的内涵与体制机制创新

当前,各个方面应当从国家层面上思考开放大学的建设问题。作为大学,开放大学应当是具有高等学校属性的、独立的办学主体和实体,具有相应的学历学位授予权。开放大学的主要功能是办学和服务,应大力发展非学历教育,稳步发展学历教育,服务于2020年国家教育改革发展总目标,服务于构建终身教育体系和学习型社会的需要,服务于扩大开放和搭建终身教育立交桥,为更多的社会成员提供个性化的、方便的学习机会和条件。开放大学的建设,必须按照现代学校制度创新管理体制,依法治校,探索建立政府主导、多方参与者成本共担的机制。在开放大学的体系建设过程中,应当梳理好国家与地方开放大学的关系。历史经验和现实需要均表明,开放大学建设一定要有政府统筹、政策指导和法律法规保障。     

主位推进模式对大学英语写作教学的启示——以一次当堂作文练习为例

由于传统的英语写作教学过分注重语法和句子结构,学生能够写出合乎语法的正确句子,却不知如何布局谋篇,如何处理句子与段落、段落与篇章的关系。该文运用主位推进模式分析非英语专业学生的一次当堂四级水平要求的英语作文,着重从语篇层面分析学生的弱点,探讨该理论在大学英语写作教学中的应用。     

透视体态语言中孕育的内涵美

在语文教学中,教师体态语言的力量及产生的效果有时是有声语言无法比拟的.语文教师应该重视语文的熏陶感染作用,学会并善于运用体态语言艺术有效地组织课堂教学,挖掘其价值内涵,,激活、感染学生,影响学生,让学生“动”起来,在语文学习中获得出乎寻常的快乐,提高自己课堂教学的效果.     

英汉文化内涵差异研究

由于语言与文化的密切关系,词汇的联想意义总是体现了各民族的文化内涵.因此,语言的词汇意义除了概念意义外,还添上了几分异彩斑斓的内涵意义或联想意义.     

高校辅导员工作内容的时代内涵

近年来,随着经济全球化的发展,国内市场经济体制改革的不断深入,信息技术的普及,以及高校管理对象的复杂化,使高校学生工作的管理面临着很多新的挑战,因此,新时期高校辅导员工作对未来培养高素质人才具有非常重要的意义.     

金庸笔下的人物形象

金庸先生的武侠小说创造了我国文坛的一个奇迹,对于他的作品以及他所刻画出的鲜活的人物形象为广大读者所传颂,在社会中也产生了极大的影响.那些被他所描述出来的生动人物都有着极其鲜明的个性和特点,他们都是现实生活中人们对于侠义精神的想象.金庸先生对于人物性格的塑造与现代文学小说有着共同之处,甚至更胜人一筹.     

浅谈认知语言学在日语写作教学中的应用

在日语教学中,写作教学一直是教学的难点.阶段教学实验表明,依据文章的不同体裁,采用不同的写作教学法,把认知语言学理论研究成果运用于多媒体写作教学过程,能够有效提高学生运用语言的能力.     

论企业公文写作方法与技巧

企业公文是企业自身进行决策和实施管理的重要工具.本文从企业公文写作的特点出发,详尽的分析了企业公文的写作技巧和新时期下企业公文写作的应对策略.     

论藏族舞颤膝的训练价值

“颤膝”是藏族舞蹈中最具特色的动律特征,也是藏族舞蹈的风格性标志.在藏族舞蹈中无论是踢踏、弦子、锅庄舞都离不开“颤膝”.“颤膝”动律贯穿于藏舞的动作始终,“颤膝”训练的好坏直接影响和决定着我们对藏舞学习及表演的质量和效果.因此学习藏舞应把“颤膝”的训练作为藏舞整个学习过程中的基本环节和重点训练内容,才能更为准确地把握藏舞的精髓.