在语文教学中渗透环保教育

随着环境问题日益恶劣,保护环境,保护地球已日益成为人们的共识。在中学教育中,培养和增强学生的环保意识,使学生积极参与环保行动,已成为中学教学的重要内容。作为以工具性和人文性为特点的语文学科,应发挥自身的学科优势,激发学生对自然美的热爱,培养对生态被破坏的忧患意识,增强学生保护环境的责任感和使命感。作为一名语文教师,我以为可以从以下几个方面对学生进行环保教育：     

未雨先绸缪——谨防“微写作”登陆安徽高考

2014年北京市高考语文科考试说明正式把＂微写作＂纳入高考的考查范围,并赋予10分。于是,有人惊呼,＂微写作＂的时代又要到来了。 其实,微写作并不是什么时髦名词,也不是一个新生事物,只不过原先叫＂小作文＂,现在穿上了一个＂马甲＂。要想真正地认识这类题型的特征,我们还是首先把镜头拉回去看看。     

温暖是一种力量

正陈旭(化名),四年级转入的一名男生,高个子、成熟、独立,语言丰富,理解能力强,擅长体育与写作。一个下午放学后,班里仍有几个孩子在慢悠悠地收拾着书包,于是我随口对孩子们说:"哎呀,有点饿了,你们说晚上吃什么好呀?"陈旭接了我的话:"唉,我也没想好买什么菜,做什么饭吃呢!"听了这话,我扑哧笑了,半开玩笑地说:"嘿!小     

言此意彼,沙里乾坤——例谈古代说理诗的写作启示与实践

古代说理诗以其具体生动的形象生发议论的方式值得学习借鉴。该文结合高中作文教学实践,从三篇说理诗的赏析中得出以小见大、巧设比喻、言此意彼等说理方法,并以一篇学生的习作为例,评析反思了这些写作方法的运用。     

高中阅读写作一体化教学的新路径

很多学生对于高中写作是存在抗拒心理的,这样的抗拒心理使学生的兴趣性学习受到阻碍,所以,要想提高学生写作能力,就要帮助跨越学生写作的难关。用阅读教学来化解学生恐惧写作的动机是十分重要的。在日常学习当中,要认真观察每一个学生的写作方式,了解学生写作吃力的点,在课堂教学工作中将学生无法掌握的东西进行多次讲解和探索是很重要的。一、高中阅读写作一体化教学的重要性现在学生写作构思和写作模式受到传统模式的影响较为深刻。     

浅谈情境教学模式在写作教学中的应用

在写作教学中巧用情境教学模式,一方面可以为学生写作创造一个良好的创作环境,另一方面又可以活跃学生的思维方式。鉴于此,本文从开展情境教学的重要性入手,探讨了在初中写作教学中所存在的问题,并提出了几点有效的解决方式,旨在提升学生的写作能力。     

2018年人大《复印报刊资料·初中数学教与学》载文特点分析及写作启示

人大《复印报刊资料·初中数学教与学》为初中数学教育教学研究者提供了更便捷的学习方式和更优质的资源来源,对其载文特点进行深入研究分析,有助于初中数学教育工作者找到数学教研论文写作的精髓,帮助他们在教研论文写作的道路上走向卓越.     

构建合理的小学作文教学评价体系

教学评价体系的构建在小学语文作文教学中非常重要。本文将结合相关的写作范例具体谈谈构建合理的小学作文教学评价体系。 一、差异化教学评价构建合理的教学评价体系首先应当从差异化教学评价做起。差异化教学评价主要可以体现在两个层面。首先,学生间会存在明显的个体差异,由于成长环境、生活背景、思维模式以及语文基础等的不同,学生们在习作水平与习作能力上会存在很明显的差异。有些学生能够非常好地完成习作任务,但是对于有些学生而言写作练习难度却很大。     

要创设适宜学生作文的教学情境

正叶圣陶先生说过:"受教育的人的确跟种子一样,全都是有生命力的,能自己发育成长的,给他们充分的合适条件,他们就能成为有用之才。"作文教学亦如此,要有"充分的合适条件",就要创设一个适宜学生作文的情境,以利于学生积极思维,最大限度地发挥潜能。1.就近取材,为我所用俗话说:"巧妇难为无米之炊。"写作时学生往往苦于无材料可用。其实语文课本中有许多古今中外的优秀美文,可以就近取材,为我所用,进行艺术的再加工创造,以此拓宽