师专应用写作课教学内容设置初探

师专应用写作课的教学内容是一个急待探讨的问题。从适应教学需要的角度出发，紧密结合师专学生的实际情况，提出了设置应用写作课教学内容应坚持的原则，拟出了具体教学内容的章、节草案，并对草案中各章、节的设置理由及在教学活动中的处理方法做了论述。     

用爱去润泽一方乐土—冰心《笑》赏析

全国中等专业学校语文教材第一册中的第一篇课文《笑》是冰心的第一篇白话散文,曾被称为新文学运动中“最初的美文”。当时中国正处在半殖民地半封建社会,面对社会的黑暗,冰心不满,但又找不到解决矛盾的正确出路,于是便试图以“人类之爱”来解决社会矛盾造成的痛苦,寄希望于处处有欢笑,人人相亲爱,天地一片光明澄静的理想境     

迎接挑战——第二届全国师专写作教学研讨会综述

写作教学面临新世纪的挑战，对策何在？第二届全国师专写作教学研讨会对此进行了广泛深入的探讨，并达成共识。认为：师专写作教学的当务之急，是转变观念，探索切实可行的教改方法，并编写出高质量的教材     

有这么夸人的吗？

这是继名人出书之后的又一时髦，就是名人和自己看好的会写字的人串联好了，“一体化包装”大家一起“名利双收”，“共同富裕”     

论创造性思维能力及其培养

本文从创造性思维、发散性思维、辐合性思维、直觉思维、灵感思维等层面，对创造性思维的特性、产生的条件和过程给予了较为详尽的剖析。同时结合学生认知活动的规律，通过对教学结构及教学过程的分析，探索出了一套行之有效的培养创造性思维的新途径，体现了当前以实施全民素质教育为宗旨的教育改革目标，具有创造性及建设性(指导性)。