日积月累 滴水穿石

在小学习作教学中,教师茫然、学生无话可说的现象非常普遍。为了改变这一现状,找寻习作教学的突破口,根据多年的教学实践经验,我以日记为载体,开展了生活化作文的初步尝试,取得了较好的成效。一、批注鼓励,激发写作热情我对学生日记绝不是简单浏览一遍,打上个等级就算了,而是逐句赏     

近十年我国生涯辅导研究回顾与前瞻

近十年来,我国学界对生涯辅导的研究日益重视,研究的主要问题包括生涯辅导的定义、实施原则、对象内容以及与思想政治教育的关系等.文章回顾我国生涯辅导的历史,展望未来,认为我国生涯辅导研究将呈现本土化、网络化、一体化以及更加注重创业教育的趋势.     

团体心理辅导在学生社团建设中的运用研究

团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询形式.将它运用到高校学生社团建设中,既能满足社团成员的归属感,增强社团成员的凝聚力;又能培养社团班子的责任意识,增强领导核心的战斗力,使社团更团结;同时,还能发挥同伴教育的作用,促进社团成员身心健康成长,形成和睦、奋进的社团组织.     

对外汉语写作教学的原则与模式

对外汉语教学的非母语性和写作教学的综合性决定了对外汉语写作教学的难度,从以听、说、读促写、渐进性、实用性等原则出发,探寻科学有效的对外汉语写作教学模式,才能有效提高学生的写作能力和汉语水平。     

高职应用写作实施“互动式教学模式”应注意的问题

互动式教学模式是一种师生交互活动和交互影响的教学模式,能够实现高职应用写作课程知识、技能与人文价值的融合。只有教师更新观念、提高认识、提升素能、注意策略,才能实现应用写作课程的目标。     

档案袋评价在英语写作课堂的应用

档案袋评价作为一种有效的评价手段,其发展建立在对标准化评价方式反思的基础上.档案袋评价具有目的与选择性、反思性、多元性、发展性、自主性的特征,可以较完整地呈现整个写作过程并且以课堂教学案例为对象,使得作文评价成功地由教师任务转化为学生活动,在实践中取得良好的效果,为写作教学改革提供了新思路.     

文峰山文学社简介

湖北省宜都市外国语学校文峰山文学社成立于2003年,现有社员1200多名。文学社以"文学自由写作,激发兴趣,张扬才情"为宗旨,以兴趣小组为阵地,以课外练笔为渠道,以文峰山社刊为依托,帮助社员实现"圆文学之梦,走成才之路"的     

突破记叙文选材的瓶颈

写作记叙文,无论是记人,还是叙事,首先要解决的是"写什么",即选材问题。就如产品的质量在很大程度上取决于原材料的品质,记叙文的成败关键取决于材料的好坏。因此,要想写好记叙文,首先要学会选材。     

用文字打败一切

同学少年:19:17:35什么时候开始喜欢文学创作?百灵:19:18:53一直喜欢读书,但一直认为,文学是一条艰难之路,很难走得通,所以,并没有想到有一天自己会和文学产生什么瓜葛。上高中后,我的语文老师在我的作文中发现了我的文学潜力。第一次拿起笔,只是出于对老师给予我的肯定与鼓励的一种感激和回报。     

托物言志需注意

托物言志,又叫咏物言志,是指通过描述客观事物,表达作者主观情感与认识的写作手法。如,杨朔的《茶花赋》、茅盾的《白杨礼赞》、巴金的《灯》等,都是成功运用托物言志手法的名篇。