历史教学中的感恩教育

高中历史教学应该充分发挥历史学科的优势,充分利用教科书丰富的感恩教育的教学资源,加强对学生的感恩教育。感恩教育是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。课堂是学生精神洗礼、灵魂净化、心灵碰撞的重要场所之一,是一个十分独特的互动平台。     

试论如何让历史课堂充满历史味

初中历史课程在新一轮的课改实践过程中,在教材、教学内容、教学指导思想、教学方式等多方面发生深刻变化的同时也出现了一些新的问题,从而引起了历史教学界的广泛关注。本文通过整理与总结近期学者对于历史新课程改革的论述,结合原有知识与经验。从历史教学一线具体实践中所显露出的学科特色缺失问题入手,着重分析如何从各方面保持历史学科特色。     

复习应紧紧抓住主干知识与核心内容

知识目标是《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的三维目标中的一个重要目标,主干知识、核心内容是思想品德学科教学和中考考查的重要内容。因此,夯实主干知识、把握核心内容是思想品德学科教学复习的重要环节,对完成教学目标、培养学生能力、引导学生树立正确的情感态度价值观具有重要作用。下面以“责任”为例,就抓好主干知识...     

为学生健康成长奠基,为教师持续发展负责——访山东省威海市半月湾小学校长林荣学

<正>学生的体质健康已经成为家长、学校、社会共同关注的问题,也是一个让人"揪心"的问题。基于这样的背景,在了解到山东省威海市半月湾小学的林荣学校长将学生的体质健康放到学校整体工作思路的首要位置,将体育写进学校办学理念后,本刊记者带着好奇     

从中学英语课程标准认识英语学科教学

在中学英语课程标准实行的过程中,很多教师对新课程标准的内容还存在着疑惑。为了使广大教师能够在英语教学实践中抓住英语课程标准的实质,避免东施效颦的尴尬,英语学科教学的本质被重新讨论,从英语课程标准的角度重新思考英语学科的性质,要素以及结构。     

教师的尊重让学生乐学

在课堂教学中,我们以"尊重"为价值导向去指导我们的教育行为,在传授知识的过程中以情感为纽带,与学生共同完成课程要求,实现从"学会"到"会学"以至"乐学"的转变.     

化学课程标准修订解读及教学建议

一、变化要点 1.对＂化学＂概念的全新阐释修订后课标对＂化学＂这一概念作了全新的阐释,明确指出＂化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究分子和创造分子＂。修订后的描述抓住了分子、原子这两个核心概念,更贴近化学学科的本质属性。     

小议生物实验教学中学生观察能力的培养

生物学科是一门建立在实验基础上的自然学科,很多生物概念和规律的形成都依赖于生物实验活动。不仅如此,通过生物教学活动所培养出来的学生综合实验能力,对于学生综合素质的提升也大有裨益。因为实验能力本身就是一项综合性的能力,它包括观察能力、实验操作能力、设计创新能力、总结归纳能力等。在实验综合能力所包含的众多能力中,观察能力的培养是首要     

构建适应知识经济发展要求的气象经济学

从知识经济的特征、作用及其对传统气象学的影响入手进行分析.气象经济学在知识经济发展过程中具有重要地位和作用.迫切需要构建能够适应知识经济发展要求的气象经济学,并要从知识体系、需要解决的新课题、着眼点、创新体系等方面就如何建立气象经济学进行具体探讨.     

进入“硅石时代”

集成电路是指通过一系列特定的加工工艺，将晶体管、二极管等有源器件和电阻、电容等无源器件，按照一定的电路互连，“集成”在一块半导体单晶片上，并封装在一个外壳内，执行特定电路或系统功能。随着集成电路技术的发展，整机、电路与元器件之间的明确界限被突破，器件问题、电路问题和整机系统问题已经结合在一起，体现在一小块硅片上，这就形成了固体物理、器件工艺、电子学三者交叉的新技术学科——微电子学。