新课程下阅读教学更要坚持“以读为本”——《再见了，亲人》朗读指导例谈

新课标强调：在阅读教学中，要让学生充分地读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中训练语感，在读中提高语言表达能力。在读中受到感情的熏陶。从而实现学生素质的全面提升。在课改的今天，我们提倡“以读为本”，既是传统语文教学的回归，又是把准语文课程的基本特点和基本理念的体现。《再见了，亲人》是一篇叙事抒情的散文，是一篇体现语言文字训练和思想教育的和谐统一的好文章。可是，由于文中描述的事件的时代久远。学生对文中人物的感情、送别情景以及中朝人民用鲜血凝成的情谊，难以产生共鸣。     

滴水瓣花总关情——试述初中语文散文教学之“法”

散文在语文教材当中一直有着特殊的位置,散文教学对阅读教学发挥着基础性的作用,对学生的阅读、作文写作等有着很强的帮助。散文教学是整个语文阅读教学的龙头。基于此,本文主要阐述把握不同散文体裁的特点,创设教学情境,提高学生的学习兴趣,注重感悟,让学生体会意境之美,生活化眼光,实现对散文意境的理解升华以及运用思维拓展,引导学生体会精神内涵进行浅析。     

自信，生活中的太阳

自信是生活中的太阳。人在生活中缺少了自信如同缺少了太阳,一切都会黯然失色,自卑便趁机排斥了自信,占据了人类思想的主导地位。于是有的人便开始自卑起来,他用放大镜对准自己的缺点,而对自己的优点却熟视无睹,因为他拒绝看到自己闪光的地方。他走在大街上像泄了气的皮球,松松垮垮,双目无神,心灰意懒。纵使被置身于金碧辉煌的宫殿中,他也会躲在那无人注意的角落,把自己逼向孤寂,好像怎么活也没劲,明天就是世界末日。他像一片乌云,走到哪里就会把沮丧和无望带到哪里。他总是坐在自己给自己制造的心灵监狱里。人在生活中有了自信,就有了一轮…     

微笑着追求

轻轻踱步,出了图书馆的大门,慵懒地享受着温暖的阳光,晃晃脑袋,驱散了久读的困倦,微微笑着,回忆从前。     

谢谢《师道》

曾经，你与我是陌路人；不经意，有缘与你邂逅了。     

《金岳霖先生》教学案例

<正>一、案例背景《金岳霖先生》是苏教版必修二"慢慢走,欣赏啊"模块中"一花一世界"专题的一篇耐人寻味的写人叙事性散文。语言平实而有韵味、文字简练而不事夸张,每每读来,都掩卷而思,回味无穷。然而,作为刚进入高中的学生,在预习文章时大都只停留在简单的浏览上,对金岳霖先生的认识也较为表面化,只停留在"有意思的一个人"的认识上,觉得文章写得也很平常,并不能领会其"有趣"背后的深沉,更无法揣摩出作者汪曾祺写金岳霖先生时内心的丰富情     

感受人生

童年清贫乐贫穷的人哭的时候也是笑的。儿时的清贫是我最初的老师。每天我看到的是父母披星戴月,为多挣几个钱而劳碌的身影,是已不再年轻的父母忙里忙外,操持家务的艰辛,是年幼的弟妹嗷嗷待哺的哭喊……儿时的记忆中,最深的默过于饥饿的煎熬。父母挣的远远填不满几张     

第一定律

马利科尔是法国一座小城里的一名执达员,他的任务就是收租收税。马利科尔工作认真,恪尽职守,但他的心脏不太好,生气上火的时候容易犯病。这天,马利科尔为大房产主乔治林收房租时,和人动了肝火,当天夜里心脏病发作死了。     

等待冬天

当冰冷的寒流袭卷大地,和风暖阳自山谷隐退,新店溪虽然碧绿依旧,却也显得寒冽沁骨。远眺群山,苍蔚的绿意并未因冬季的来临而枯黄憔悴,但如果深入山区,很快地就可发觉,原先白花团簇的野姜花,已经圆满的吐露完今年的香馥。     

清圆的鸟鸣

春天,是鸟儿的世界。漫步田野,柳柔如歌,花艳如笑,叶嫩如水。我想,如果有一两声鸟鸣,那是再美不过了。