军校任职教育改革后基础教员队伍存在的问题与对策

任职教育改革是军事教育发展的必然趋势。根据任职教育的特点,对任职教育改革后基础教员队伍存在的主要问题进行了分析,并提出从思想观念、知识结构、教学方式及教学组织形式等方面进行转变,以适应任职教育改革的需要,不断推进任职教育的创新发展。     

内涵创新促发展 服务学生铸品牌

<正>淮北师范大学附属实验中学始建于1984年,经过三十年的文化积淀,几代人的艰辛努力,现已发展成为"安徽省示范高中";是"安徽省语言文字规范化示范校"、"淮北市现代教育技术实验学校"、"中国西部教育顾问单位",为北京大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学技术大学等院校输送了一大批优秀学子,迈上了跨越式发展的新台阶。"大学气质"无疑是淮北师大附中校园文化的核心特色。学校把"大学气质"作为校园文化     

关于军事历史教学的几点设想

正军事历史是军事院校重要教学内容之一。学习军事历史,可以不断加深对我党我军军事思想和指导理论的理解,增强贯彻落实的自觉性,强化履行历史使命、推进中国特色军事变革的责任心和紧迫感;可以增强对当今国内外、军内外出现的各种军事观点的分析、鉴别能力,从而做到去粗取精、去伪存真、为我所用;可以从军事历史的发展和联系中发掘有价值的信息,在把握一般规律的基础上,科学预见军事的发展趋势;可以开阔视野,增强智慧,为学习其他军事学知识、提高完成本职工作的能力,奠定坚实的史学基础。同时,以史为鉴,知兴衰、辨善恶、明荣辱,对于继     

瞧这一家子

笑笑考试结束后,拿了几幅统计图回家给爸爸看。笑笑问爸爸：“这是我三门功课最近几次测验的成绩折线统计图,您看哪门课进步最大？” 笑笑的爸爸匆匆地瞥了一眼,随口答道：“这还用问,当然是第三门课了!”笑笑哈哈大笑：“您果然错了!这三幅统计图描述的都是同一门课的成绩啊!”     

北宋中期西江军事及其诗歌呈现——以侬智高“叛乱”为中心

北宋皇祐年间,侬智高在左右江起兵反宋,顺江东下,仅历时半个月就直逼广州.这场声势浩大的“叛乱”虽然最终被平息了,但也暴露了北宋岭南防务的空虚,激发了文人对岭南军事的反思与关注,并试图通过歌咏忠勇之士来重塑士大夫形象.     

从认知语言学理论看军事英语词汇习得

英语词汇在英语教学与学习中占有重要的地位,而军事英语词汇更加特殊。关于词汇习得,研究者从不同的理论视角给予关注,随着认知语言学的发展,研究者逐步重视认知语言学理论对英语词汇习得的影响。该文从认知语言学理论视角探讨词汇习得,结合军事英语词汇的特点,分别从基本范畴理论、原型理论、图示理论三个方面分析其对军事英语词汇习得的影响及作用。     

军事院校英语教学的思考

军事院校是我军培养高素质人才的主要阵地。在当前国际竞争日趋激烈的情况下,对新型军事人才的英语能力也提出更高要求。针对当前军事院校英语教学存在的普遍问题,结合自身的教学体会,提出了军校英语教学的改革建议。     

军事院校英语教学的思考

军事院校是我军培养高素质人才的主要阵地。在当前国际竞争日趋激烈的情况下,对新型军事人才的英语能力也提出更高要求。针对当前军事院校英语教学存在的普遍问题,结合自身的教学体会,提出了军校英语教学的改革建议。     

试论军事教育技术人才特征及培养

军队教育技术人才是指具有最新知识结构,具有较高科学技术水平,和具有创新能力的能够对国防教育事业发展和社会进步作出或将作出较大贡献的人群。本文论述军队教育技术人才知识结构,以及军校教育技术人员能力要求,军队院校开展教员教育技术培训的思考。     

高职院校军事理论课“微课程”应用初探

高职院校军事理论课应用"微课程",有自身的应用策略和应用模式,它改变了师生固有的思维方式和学习方式,启示了一种新的教学理念,并能促进师生共同成长。"微课程"给高职院校军事理论课教学带来更加灿烂的应用前景。