沟通，从心开始！

人们常常思索：到底什么才叫真正的成功？名旅美教育学家黄金愈对成功的另一种定义为“一个健全的社会人”，本期我们就从“沟通”，“珍惜”，“挑战”三方面谈谈如何成为一个健全的社会人。     

关于加快河南农业现代化的战略思考

加快推进河南农业现代化既有机遇，也有挑战；既有有利条件，也有制约因素。要在新形势下尽快实现河南农业的现代化，必须深入调整农村产业结构，加快农业产业化进程；不断改善农业生产条件和生产环境，选择正确的农业现代化之路；走可持续发展之路，建立高效的现代农业科技体系和创新体系；建立有序的农业组织体系，加快农村城镇化进程。     

受培训对象也需要“理解”

那些接受职业培训的对象,都有一定的社会经历,他们难免都有一种失落感,甚至会产生自卑心理,表现在行动上是消极、冷漠、应付。在对这类人员实施培训教育的过程中,如果不理解他们的心态,不体恤他们的苦衷,只一味地象对待小学生那样过于严格要求,动不动就大加训斥,甚至使用一些讽刺挖苦的语言,势必导致“破罐子破摔”的后果,很难达到预期的培训目的。“理解”是人们能够相互沟通和包容的一把钥匙。对于职业培训学员来说,也应充分利用“理解”这把钥匙,开启他们学习新知识、掌握新技能的欲望。其一,理解是对职业培训学员人格的尊重。美国心理学…     

城市现代化：从城镇化到城市化

在承认城镇化是特殊历史阶段必经之路的前提下，分析了伴随市场经济体制建立与经济社会可持续发展实现，作为全球化浪潮的城市化在21世纪中叶的中国必将全面实现。剖析了社会主义初级阶段的中国城镇化与经济社会可持续发展存在的冲突，认为目前经济结构大调整是中国城市现代化以城镇化上升城市化的契机，提出重组乡镇企业产业布局、发挥地区工业聚集效应、农业规模经营及其产业化、“政府推动型”与“社会安全网”等。     

浅议新型农民培训与社会主义新农村建设

建设社会主新农村是解决三农问题的根本之策，全面提高农村的人力资源素质是建设新农村的一个突破口。近期研究表明，阻碍农村社会全面发展的主要原因在于农村、农业人才的数量和质量与农村社会的持续发展不相适应，根源在于农业教育的基础不牢。新农村建设需要各类新型人才，需要具有现代管理和现代农业科技知识的新领导班子，而建设新农村归根结底是要农村经济得到发展，农民生活得到改善。为此我们应该该进一步研究新形势下的农民教育，为建设社会主义新农村培养出合格的能够自主创新的新型农民。     

明确角色定位,做好德育工作的铺路人

班主任作为学校德育生力军,对学生的思想状态、学习生活、习惯养成等都具有举足轻重的作用。因此,班主任要着力以一个引导者、陪伴者、协调者的角色为学生生命发展出谋划策。本文提出要渲染点拨,做好学生德育的引导者;参与指导,做好学生德育的陪伴者;立体沟通,做好学生德育的协调者,做好德育工作的铺路人。     

沟通技能的培训：新培训方法的开发

为探索沟通技能的培训以临床医生可以接受的方式结合到他们日常的临床实践中去,作者在威尔士大学进行了一项新培训方法的试验。该试验以三组全科医生为对象,他们一致同意依次参加一项处理急性呼吸系统感染如何使用抗生素问题的疑难病例咨询,从临床实践中学习经验教训,为     

需求·产业结构·经济波动

如何调整产业结构，以使得国民经济稳定地增长，是宏观调控的主要内容之一。对于如何调整产业结构，不仅要依据我国国民经济发展的中、长期计划，更要着眼于实际的国民经济运行，作动态分析．从我国四十多年经济增长的过程来看，在八十年代中期     

我国实施工业反哺农业的制约因素探析

我国工业反哺农业的政策是解决“三农”问题的重大战略举措，对农业的现代化起到了巨大而积极的影响。目前，我国实施反哺农业还存在诸多制约因素，工农业发展现状制约着反哺农业的实际效率，反哺农业的组织体系和监督机制也不够完善。只有认真分析这些制约因素，才能找出切实可行的反哺农业的具体措施。     

中国共产党对工农业发展关系的认识

本文从 1 0次中共中央全会通过的关于农业问题的专项决议中关于工农业发展关系的论述等方面 ,对中国共产党关于工农业发展关系的认识进行了分析 ,认为全党对工农业发展关系的认识日趋全面而又深刻。由于农业政策是由整个经济发展阶段及宏观经济运行状况所决定的 ,因而在由农业国向工业国转变的历史进程中 ,总体趋势是向工业倾斜 ,当偏斜运行一段时间导致农业难以支撑工业化快速推进和国民经济的正常运行时 ,只好放慢工业发展速度 ,增加对农业的投入 ,以促进农业的发展 ,进而为工业的发展奠定基础。换言之 ,偏斜运行与纠偏交替发生。