全文获取类型
收费全文 | 115915篇 |
免费 | 213篇 |
国内免费 | 614篇 |
专业分类
教育 | 85902篇 |
科学研究 | 12266篇 |
各国文化 | 713篇 |
体育 | 3597篇 |
综合类 | 1697篇 |
文化理论 | 710篇 |
信息传播 | 11857篇 |
出版年
2024年 | 163篇 |
2023年 | 683篇 |
2022年 | 887篇 |
2021年 | 1121篇 |
2020年 | 1134篇 |
2019年 | 1257篇 |
2018年 | 670篇 |
2017年 | 1173篇 |
2016年 | 1705篇 |
2015年 | 3389篇 |
2014年 | 10066篇 |
2013年 | 8688篇 |
2012年 | 10469篇 |
2011年 | 12126篇 |
2010年 | 10137篇 |
2009年 | 9320篇 |
2008年 | 11046篇 |
2007年 | 7662篇 |
2006年 | 5826篇 |
2005年 | 5038篇 |
2004年 | 3658篇 |
2003年 | 2641篇 |
2002年 | 1909篇 |
2001年 | 1666篇 |
2000年 | 1477篇 |
1999年 | 509篇 |
1998年 | 357篇 |
1997年 | 337篇 |
1996年 | 308篇 |
1995年 | 270篇 |
1994年 | 205篇 |
1993年 | 173篇 |
1992年 | 205篇 |
1991年 | 175篇 |
1990年 | 151篇 |
1989年 | 100篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 15篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
倪东业 《体育科技文献通报》2006,14(2):63-64
为了解湖北省民族地区高校大学生的体育生活现状,全面、系统科学地了解和评价这一群体的体育活动状况、特点、规律,加强新形势下对大学生体育生活的宏观管理与指导,推动湖北省少数民族地区高校体育全方位的改革和发展,我们对此问题进行了调查研究。研究对象:湖北民族学院、恩施 相似文献
83.
大课间体育活动是学校体育工作的重.要组成部分,是学校体育教学的延伸,也是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子。为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》,进一步提高课间操的质量,充分发挥大课间体育活动的多功能作用,应使其向更加规范化、科学化、艺术化的方向迈进。以下就此谈谈自己的认识和体会。 相似文献
84.
韩郡 《中国广播电视学刊》2001,(3):35-35
在数量众多、有不同表现手段的生活服务类节目中,老年生活服务类节目是更具个性色彩的节目形态,也因此区别于其它生活服务类节目。它的服务对象直接指向老年收视群,触及的层面看上去窄小,但其内容却是包罗万象。 相似文献
85.
唢呐班是文化市场的重要组成部分,文化市场管理部门加强对唢呐班的管理责无旁贷,但其大多发展和活跃在村庄,经营方式分散,难以建立规范的农村文化市场秩序,如何一手抓好唢呐班管理,一手抓好农村文化生活的繁荣,建立健全一套行之有效的管理办法,一直是各文化市场管理部门探讨的问题。 相似文献
87.
88.
一、当代中学生的生活环境
在我国较发达地区,独生子女家庭生活一般都较为富裕,住房条件优越,拥有汽车家庭的数量正逐年增加,相当一部分家庭雇有保姆或钟点工操持家务,学生享受着"皇室"家庭般的“衣食无忧”的富足生活,留给学生的唯一任务便是学习。他们一天从早到晚,在校时间达九到十个小时。此外,星期六学校还得补课一天.学生们奔命于学校与家庭的“两点一线”之间。星期天休息时间,低年级学生还得寻找各种老师接受琴棋书画等各类特长教育,高年级学生要进入各种文化辅导班或请家教补习各科文化。由此看来,学生根本没有完全属于自己并供自己支配的点滴时间,造成了普遍存在的学生动手能力差,创造力低下,思维不够敏捷。试想一下,在上述社会生活环境下培养起来的学生怎么会有巨大的潜力和无限的创造力呢?这种单调枯燥的生活又怎么能引起学生学习的兴趣,又如何能引导他们对生活充满美好的憧憬,又怎样培养出富有创造力的青年一代呢?在重压之下,学生们心中的那一抹彩虹则只能化作光怪陆离的幻影罢了。 相似文献
89.
王秋 《徐州教育学院学报》2006,21(1):155-156
耶鲁大学曾做过这样的跟踪调查。起初,研究人员向参与调查的学生问了这样的问题:“你们有目标吗?”对于这个问题,只有10%的学生确认他们有目标。然后研究人员又问了第二个问题:“如果你们有目标,那么你们是否可以把自己的目标写下来呢?”这次,总共只有4%的学生把自己的目标写了 相似文献