农村经济转型与农户消费结构关联性研究

“三农”问题关乎国家粮食保障,提升农户收入水平,促进其消费结构升级对于全面建成小康社会具有重要意义。对农村经济转型与农户消费结构关联性进行理论与实证分析,结果表明,农村经济转型主要带动城镇化水平提升、农业机械化水平提升、农村生活保障水平提升及农村医疗卫生条件改善,并通过这四个途径对农户消费结构产生影响,其中城镇化率提升1个百分点,能够促进农户消费结构水平提升0.406个百分点;农业机械总动力提升1个百分点,能够促进农户消费结构水平提升0.205个百分点。     

后冬奥时期体育赞助商品牌消费者购买意愿研究

北京冬奥会掀起的中国“冰雪热”,为冰雪装备产业的发展提供了历史性的机遇,后奥运时期让消费者关注赞助品牌,维持良好品牌形象,促进购买意愿是后奥运时期奥运赞助商的重大课题。采用4Cs营销组合策略量表,在北京、河北、宁波实体店中购买奥运赞助商品牌产品的消费者为调查对象,基于4Cs营销组合策略视角揭示后奥运时期体育用品消费者对奥运赞助品牌的购买意愿,分析通过4Cs营销组合策略、品牌态度、品牌信任、购买意愿的因果关系模型,认为体育用品企业的4Cs营销组合策略对体育用品消费者的购买意愿有间接影响,4Cs营销组合策略通过品牌态度和品牌信任的提高,促进消费者购买意愿。为我国体育用品企业发展提供实效依据。     

返乡大学生创业意愿影响因素研究——基于模糊集定性比较分析

采用模糊集定性比较分析方法(fs QCA)研究返乡大学生创业意愿影响因素.从外部环境和内部个人特质两个层面入手,探究了创新创业教育、社会规范、资源拼凑能力和创业自我效能感以不同的组合方式影响创业意愿.结果发现:①强创业意愿驱动分为3条路径,即顺"势"而为型、谋事在人型和如鱼得水型.其中,第一条路径指良好的社会规范和高创...     

90年共产党为何能吸引“90后”

建党90周年之际,中央组织部发布数据,2010年全国发展党员307.5万名,其中大学生党员123.6万名,占40.2%;35岁以下党员251.6万名,占81.8%。而之前,教育部对全国140所高校2.5万余名大学生的调查显示,近八成大学生有入党意愿。     

大学生基层就业项目:参与意愿和满意度北大核心CSSCI

本文从参与意愿和满意度评价出发,结合中国青少年研究中心"2014年度中国大学生就业研究"的调查数据和中国青年政治学院基于"大学生村官"、"三支一挟"计划和"西部志愿者计划"等典型基层就业项目开展的调研,实证分析了大学生参与基层就业项目的意愿和影响因素,及已参加基层就业项目大学生对项目的满意度。研究发现:在参与意愿方面,家庭收入低、学习成绩好、组织能力强的女性、本专科应届毕业生的参与意愿更强;在满意度评价方面,男性、研究生群体的满意度明显更低;大学生对于基层就业项目所提供的"发展性措施和机会"的满意度高于对"保障性措施和环境"的满意度。待遇较差、生活条件艰苦和个人发展受限制是阻碍大学生到基层就业的主要因素,政府关注和投入不够、职业发展机会不足和对优惠政策的落实缺乏信心则是困扰已参与基层就业项目大学生的最主要问题。     

众包模式下参与动机对参与意愿的影响研究——基于金钱激励强度及任务复杂程度的视角

通过实验的方法探讨任务复杂程度对参与者动机的调节作用,并采用三组对照实验探索在不同金钱奖励情况下,任务复杂程度的调节作用是否会发生改变;同时,从实证角度探讨“挤出效应”是否存在.被试者通过众包任务情境模拟来回答量表问题,利用smartPLS进行数据分析和模型验证.结果表明,任务复杂程度负向调节内外动机对参与意愿的影响,且内外动机之间确实存在“挤出效应”.此外,在不同的金钱激励强度下,任务复杂程度对内外动机的调节作用不同.     

影响我国农户收入的因素分析

文章在构建政府行为、农户经营行为体系的基础上，采用主成分回归的理论，测算出政府行为、农户经营行为的各因素对农户收入的直接影响力。得出最影响我国农户收入的政府行为因子和农户经营行为因子分别为农林牧渔业基本建设投资、农作物总播种面积、化肥施用量和农村农林牧渔从业人员人数，并有针对性地提出了一些建议。     

农村高中毕业生升学意愿的现状及其影响因素分析

本研究利用对江西省所做调查的数据，运用Logistic多元逐步回归分析的方法，对在高校收费条件下影响农村高中毕业生升学意愿的因素进行了分析。结果显示，在所有被考虑的自变量相同的情况下，被调查学生的升学意愿与高考有关科目成绩排名、母亲的期望程度、学生就读学校的类别、学生对国家所做的承诺以及家庭是否以政府或社会救济为经济来源之一等因素密切相关。其他因素对升学意愿没有显性影响。     

以课堂交互软件促进大学教学质量——学习者采纳意愿及应用效果

PowerPoint用于课堂教学,已经成为大学教学中的常规活动。然而,电子演示文稿在大学课堂中的应用还存在信息单向流动、交互少等问题。基于PowerPoint的课堂互动软件提供了一种经济、方便的解决方案。教师和学习者对这种解决方案的接受度如何？Microsoft Interactive Classroom和UW Classroom Presenter两种课程交互软件在课堂教学中的试验显示：教师和学生在首次接触此类软件后均表现出较高的采纳倾向;课堂交互软件有助于学习者个性需求表达和满足,可以提高学习者的课堂参与度。但是当前已有的课堂交互类软件在功能完备性、实用性以及灵活性上尚不能有效满足教师和学生的需求。