高职人才培养模式的实践与思考——以农林类专业"专业+基地+农户"人才培养模式为例

以丽水职业技术学院创立高职农林类专业"专业+基地+农户"人才培养模式的实践为例,对高职院校构建富有特色的人才培养模式进行了探讨,强调人才培养模式的多样化创新与统一性整合的重要性.     

小凉山彝族群体生计模式转变背后的人类学分析——以丽江市跑马坪乡为例

解决生计问题是人类个体获得自身存续和发展的必然路径与现实命题。文章认为随着时代的发展与变迁,自然环境和社会环境的变迁建构了人们多元化的生计模式。通过对小凉山彝族传统生计模式如农业、畜牧业和手工业等进行调查研究,分析现代性条件下该地区彝族生计方式发生的具体转向。研究发现,适应外界环境变化、政府力量推动及个体对迁徙与流动是该地区彝族生计模式发生转换的重要推力,不同的生计模式均是人类适应多样化自然环境与社会环境以换取自身发展的结果。     

强化农户市场主体地位的实践与思考

强化农户市场主体地位的实践与思考中共山东省青州市委研究室隋伟溪市场农业是社会主义市场经济的重要组成部分。市场农业的主体是由农户、乡镇企业、个体私营企业、联合体以及各种社会服务组织等构成的。其中，农户具有十分重要的地位。这是因为，农户仍然是农村经济中最...     

开辟民生新纪元

民生是一个古老的话题.所谓民生,就是人民的生计."民生"一词最早见之于<左传·宣公十二年>,"民生在勤,勤则不匮."老百姓的生计在于勤劳,勤劳财物才不会匮乏.管子认为"衣食足则知荣辱";<老子>说:"甘美食,美其服,安其居,乐其俗.     

孟宪承民众教育思想与实践探微

进步教育家孟宪承,在20世纪二三十年代的民众教育运动中,创造性地将西方的成人教育思想与当时中国的实际有机结合起来,形成了一套中国化的民众教育理论体系,它主要包含以下几个组成部分：民众教育的本质是对大多数人民的教育,但重点是对年长失学者进行补习教育;目的是培养民众的几种基本力量,尤其是生产和组织力量;主要进行的是以生计教育为主并包括娱乐和公民的教育;其实施需要充分发挥全社会的共同力量。在民众教育思想渐被人们重视并不断提及孟宪承民众教育思想的今天,梳理孟宪承的民众教育思想不仅必要而且重要,它对我们廓清民众教育理论源流,全面展示民众教育思想和实践,皆有重大意义。     

一年级学生计算能力的培养

小学一年级学生刚刚走进校门,对一切都感到新鲜．教师从一张张笑脸上,看出了他们和在幼儿园学习时不一样的高兴和喜悦,这也给教师带来了新的任务：一年级数学学习重在计算能力的培养．那么如何提高一年级学生的计算能力呢？     

别了，张韶涵

我不是疯狂的追星一族,却在三年前的盛夏里喜欢上了台湾艺人张韶涵。张韶涵出身贫穷,为了维持生计,小小年纪的她不得不靠帮别人洗车、卖奶茶来减轻家庭负担。但她从小就爱唱歌,大大小小的歌唱比赛中总有她的身影,她的心中一直有一个梦想——当一名歌手,让全世界的人们都能听到自己的歌声,艰苦的生活并不能改变她的坚持。为了实现自己的梦想,她与妈妈来到台湾,     

聋校“9＋X”生计教育模式的研究

所谓“9＋X”生计教育模式是指以提高聋生生计能力为宗旨,以“让更多聋生能够更好生活”作为目标,以“9＋X”为年段拓展而进行的学校教育运作模式。在9年义务教育阶段,其教育方式为实训式．其内容为基础教育与职业教育融合开展．X年的教育实施X项弹性教学时间和内容。其教学的方式为个别化教学。该模式的特征如下：     

下篇:改革开放龙腾2008

改革开放经纬,国富民强乾坤 1978年,被称为中国开始对计划经济体制进行改革,改革开放元年. 1979年,农村推广家庭联产承包责任制,农户被给予充分的生产经营自主权. 1984年,中国做出了经济体制改革的决定. 1992年10月,中国明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标.     

农户人力资本投资的影响因素分析——来自河南省的数据

农户人力资本投资是促进农村富余劳动力双向流动的重要手段之一,是实现农村经济增长的引擎。调查发现,农村家庭培训投资意愿主要受投资能力、受培训者、所在地人文环境和国家宏观政策等因素的制约。作为人力资本投资的两大主体,政府与农户需同时重视职业技术教育和培训。一方面,要积极推进农村成人教育、扫盲教育等的发展,全面扫除青壮年文盲;另一方面,要不断扩大职业教育的办学规模,实行指导企业培训、校企联合培训、委托定向培训等多种培训模式。