美国生计教育一瞥

美国生计教育一瞥湖南省社会科学院田夫本栏编辑马志清生计教育的沿革美国生计教育是７０年代初联邦教育总署署长马伦在全面教育改革中提出的一种新观念及新构想，旨在解决学校教育与劳动世界脱节问题，引导青少年从“升学主义”的浪潮中转向“生计发展”的正途。当时美国...     

提高农民进入市场的组织化程度的途径探索

我国农业从实行家庭联产承包制以来，农业生产力得到较快发展，但随着我国经济的全面开放，小农经济与大市场的矛盾日益突出，单个农户难以进入市场。笔者通过对农业产业化和农民组织化的研究，认为农业产业化是提高农民进入市场的组织化程度重要路径，农民经济合作组织是提高农民进入市场的组织化程度重要载体。     

“农户科技培训小康工程”模式的探索与实践

甘肃省兰州农业学校立足我省农民科技素质的现状，着眼农村小康社会建设的目标，在借鉴与吸取国内外及我省农民培训成功经验的基础上，从综合扶持(教育、培训、技术跟踪、项目支持、资金补助等)有志于在农业产业经营方面做一番事业的农村初高中毕业生和已经务农的农民入手，在重点培植一批农业     

浅谈“生计教育“

1994年,<中国教育改革和发展纲要>中指出"谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位."目前中国正处在改革开放、民族复兴的重要阶段,教育问题已成为政府、社会、家长关心的焦点问题.我们认为,当前正在进行的教育改革尤其值得我们关注.培养目标是学校人才培养的指南,它规定了人才培养的规格与要求.课程设置是为实现这一目标而设计的教学活动的总和,美国的"生计教育"很值得我们借鉴.     

有限理性与农地流转过程中的农户行为选择

在国家取消农业税及建设现代农业的形势下,农业发展也进入了新阶段,实行农地使用权流转是新形势下实现农业增效、农民增收的基础和关键。而农户作为农地流转的主体,他们的行为选择对农地流转的走向无疑具有重大的影响,借助于有限理性的视角看待农地流转过程中的农户行为选择,恰恰能使那些在表象上看似非理性的行为得到合理的解释,其理论预设条件也更加接近目前我国的现实,因而在分析当前农地流转过程中的农户行为时具有相当的解释力,并给我们在解决当前农地流转的困境问题上提供思路。     

美国的生计教育运动

一、生计教育运动的产生和发展 20世纪70年代,随着英国政治、经济的发展,其教育也面临着许多新的情况和问题.     

农民的土地承包权与农户的土地承包经营权辨析

农民土地承包权是法律赋予农村集体经济组织成员的一种民事权利能力，而农户土地承包经营权是本农村集体经济组织的农户依承包合同生效而取得的一项具体民事权利。农民土地承包权与农户土地承包经营权不仅具有不同法律属性，而且各自具有独特之法律特征，其区别是显而易见的。同时，农民土地承包权是取得农户土地承包经营权的法律前提。理清农民土地承包权与农户土地承包经营权的内涵，有利于真正维护农村土地承包当事人的合法权益。     

我国相对贫困地区高质量发展内涵及综合施策路径

贫困是人类发展面临的重大挑战,特别是长期困扰中国在内的发展中国家的世界性难题。随着2020年实现农村绝对贫困人口脱贫和贫困县摘帽,新时代中国的反贫困重点也将发生根本性转变,即从解决绝对贫困地区的精准脱贫转变为综合施策推动相对贫困地区的高质量发展。文章从个人和区域尺度可持续性入手,初步构建了相对贫困地区高质量发展的概念模型,解析了2020年之后内部与外部约束条件,提出了确保脱贫不返贫且高质量发展的综合施策路径。提出建议:引导人口及发展要素合理流动,重塑城镇乡村互动与等值发展面貌,深入推动资源和生态优势价值化,聚焦青藏高原等深度贫困地区重点攻坚;将"十四五"作为应对相对贫困长期性的起步期,制定灵活精准的相对贫困人口和地区识别标准,注重各类反贫困政策工具与资源的整合,形成集中式、分布式、流动式相结合的高质量基础设施和公共服务保障体系。     

公司+农户组织形式发展趋势研究

本文从公司＋农户组织形式中公司与农户不公平交易现实出发,剖析了形成不公平交易的症结。针对这些不公平交易症结,结合新制度经济学观点,提出了公司＋农户组织形式发展趋势。