农村中学学生学习策略的应用研究——以农村中学地理地图教学为例

在我国广大农村中学,由于学习资源较为有限,人们对学习策略的认识并不多,学习策略应用意识普遍较为薄弱,学生学习效率不高,课堂教学效率有待进一步提高。本文研究了农村中学学生学习策略的应用。     

浅谈初中数学高效课堂的建立

随着课程改革的不断深化,构建优质高效课堂成为每位数学教师理应思考、探索的主要课题。那么,如何让全体学生都参与到课堂教学中来,如何提高课堂效率呢?教学是为每一位学生,而并非某一个人或是一部分群体,以全体学生共同进步为教学理念。以创造性、合作性为课堂教学出发点,让学生在创新的同时学会合作,在合作中进一步推陈出新。重视加工性,让学生把知识在课堂上消化吸收。     

浅谈在小学数学中应用小组合作进行有效学习的策略

实现有效学习是课堂教学的主要目标。一节课的教学使学生收获了哪些知识、学会了怎样的思考方式、获得了怎样的身心体验,是考查课堂教学有效性的三个重要指标。客观地说,师生从走进课堂到走出课堂,总要发生一些变化,收获一些东西,好像每节课都是有效的,其实不然,就小组合作在小学数学教学中的应用进行探讨。     

信息技术课堂教学的有效性探讨

在传统的教学模式中,教师在课堂上占据了绝对的支配地位。＂满堂灌＂的教学方式使学生只能被动地接受知识,不能发挥自身的主观能动性,致使课堂效率低下。在这种形势下,增进师生交流,充分发挥学生的主观能动性和创造性,提高课堂教学的有效性显得尤为迫切和重要,这也是新课改的主要精神之一。     

农村幼儿需要什么

在一次乡镇中心园的中班教研活动中，大家正在研究制定以动物为主题的活动方案，可在教育内容的选择上发生了争执。     

且息且行

柏杨在《丑陋的中国人》中曾慨叹过现代人对景物的不尊重:各地旅游团鳞次栉比,低价看多景吸引着大批游客;旅人们将拍照留影,作为自己曾到此一游的叫嚣;更有甚者,将那些透着历史沧桑风韵的景致刻画得伤痕累累。一次旅行,衡量出了现代人的精神单薄症。我们缺乏对景物的基本尊重,更不要说以一颗谦卑的、敬畏的心去面对自然的馈赠。可是,面对这同一份景致,欧阳修于《秋声赋》中以极致入微的耳力听出了秋虫振翅,     

如何利用远教资源提高学生学习兴趣

在教育信息资源相对闭塞的农村小学．远程教育的运用会极大地调动了学生学习的积极性、主动性，提高了学生学习的兴趣。下面．我将自己在使用远教资源提高学生的学习兴趣方面的一些点滴记载下来．与同行探讨。     

初中英语小组合作式写作教学初探

一、小组合作式写作教学的过程策略合作学习理论倡导在教学过程中树立以学生为中心的教育观念,让学生以共同活动最大程度地促进自己以及他人的学习,试图把写作教学的重点从写作成果转向写作过程,突出学生主体,以生生互动、师生互动为取向,达到良好的教     

高效课堂教学模式的5个环节

引情导学——合作探究——展示提高的高效课堂教学模式具体操作起来,主要由5个环节组成:1.自主性学习:教师预设问题——自学——自主练习——学生质疑。     

“巧”字入手教英语

小学英语教学是一个比较棘手的课题，大部分教师对此都感到头疼。尤其是农村小学，受环境等诸因素的影响，出现上课难、学生掌握难，兴趣低等现象。