我国农村的两次历史性变革（一）

受50年代中期我国选择的超前工业化经济发展战略制约，我国国民经济运行机制，必然是排斥市场的高度集中的计划经济体制。这种体制下的农村经济是由三个支柱支撑的，一是政社合一的农村人民公社；二是国家垄断性的统购统销；三是城乡分割的二元社会结构。     

我省乡镇图书馆建设现状及发展对策

现代化首先是“化人”。占全省人口70％的农民素质的整体提高，对我省的现代化进程无疑有着重要影响。乡镇图书馆直接面向广大农民，对提高广大农民的科学化素质，促进农村先进化建设，加强农村精神明建设及推进农村现代化进程，都有着不可替代的积极作用。     

试论乡镇文化站的科普工作

在农业和农村现代化建设过程中，化工作怎样与农民增收、农业增效、农村稳定有机地结合起来，做好农村科技宣传普及；在为农民提供产前、产中、产后服务方面，有大量工作可做，本拟联系乡镇工作实际，谈一点粗浅的认识。     

抓好“畜、沼、厕、菜、果”五配套建设促进农村经济社会协调发展

一、"畜、沼、厕、菜、果"五配套建设的基本情况 党的十一届三中全会以来,云县大寨乡的经济社会发展一直保持着良好的发展势头,2001年,全乡实现农村经济总收入4 946.8万元,比2000年增长1%.其中畜牧业总产值2 225.96万元,占农村经济总收入的45%.农民人均纯收入814元,比2000年增加55元.     

农村学校教育质量管理存在的缺陷及解决策略

一、存在的问题 1．教师队伍稳定性较差，教育人力资源配备不足。农村基层学校设施简陋，条件艰苦，教师的待遇低下，因此教师教学的积极性不高。许多中青年且有丰富经验的教师向条件优越的市区调动，这样就造成了农村优秀教师的流失，更加大了农村与城市学校教育的差距。     

牟定县扎实推进农村义务教育经费保障机制改革

牟定县结合实际，建立健全机制，加强领导，强化监督，推进农村义务教育经费保障机制改革，使有限的资金充分发挥效益，提高教育经费保障水平。     

璞经雕琢方成玉——农村初中生课外阅读指导点滴谈

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”     

充分挖掘农村中学自然资源的优势

农村中学地处偏僻边远山区，教学资源与县市中学相比较，明显处于劣势。就物理教学中涉及的学生、仪器设备、教师而言，农村中学的学生基础差，仪器设备不足，教师专业水平不高。这些因素严重制约着教师的“教”和学生的“学”。面对严峻的教育现实，我们不能怨天尤人，甚至当逃兵，而要勇敢地接受挑战，在尊重事实的基础上，实事求是地分析问题，认真思考、研究，找出解决问题的方法，带着教育者神圣的责任感，满腔热情地投入工作。     

教师要让学生明白的几个道理

中学时期是阅读的高效期，培养良好的阅渎习惯，掌握正确的阅读方法，对于积累知识，扩大知识面十分重要。阅读在农村初中生的空闲时间里占什么地位？据我们调查，我镇农村初中生闲暇里最想做的事一般是：