农村初中体育课堂上女生被“奴化”现象的成因及应对策略

<正>笔者是一名从事农村初中体育教学的教师,在十几年的教学生涯中,发现了这样一个怪现象,即与城镇和城市的学生相比,农村初中的女生在体育课堂上缺乏主动性,一味地被动接受知识,自己缺少主见,相互之间的合作、探究,自主学练也就很难得到贯彻,笔者将女生此类的表现统称为"奴化"现象。为什么会有这种现象产生,这类现象出现后,又当如何疏导,在此,笔者抛砖引玉,期待着与各位同仁共同探讨并一起解决问题。     

好吃更要吃好

充足均衡的营养是孩子生长发育的物质保障。随着生活水平的提高，健康知识的普及，家长都舍得在孩子的饮食上投入资金，付出精力。但好吃不一定吃好，有些孩子看起来吃得开心满足，却不一定吃得健康合理，家长在孩子吃的问题上常常会进入以下误区。     

用爱教育孩子的思考

正肖川先生曾说过:"有心的地方,就会有发现;有发现的地方,就会有欣赏;有欣赏的地方,就会有爱;有爱的地方,就会有美;有美的地方,就会有自由;有自由的地方,就会快乐!"在十几年的教坛中,我始终默默地耕耘,默默地守望,默默地播撒我内心深处平凡而质朴的爱。这种爱不做作,没有功利,纯洁无暇。九年级的教室中充满了紧张的气氛,离中考仅剩60天了,模拟考试成绩下来后,小L同学由原来的年级第13名退步到了第     

家园共育，共同携手，促进幼儿的健康发展

实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高，这是幼儿园教育指导《纲要》的精神理念，也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。长期以来，我同以“服务家长、引领家敦、家园共育、社区同步”为目标，     

用学校标准化推进教育公平

正据报道,国务院新闻办不久前举行了新闻发布会,教育部副部长刘利民在会上介绍,为了尽快改善贫困地区义务教育的面貌,切实缩小区域、城乡、校际差距,大力促进教育公平,教育部、国家发改委和财政部联合制定的《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》已经印发。众所周知,由于城乡之间的巨大差异,农村教育一直是我国教育的一大短板。为了解决这个问题,近些年来,中央和地方都加大了对农村教育的投入,成效也相     

浅谈怎样提高农村初中数学教学质量

<正>九年义务教育在农村全面展开后,将传统的分数衡量学生的弊端避开,所有的小学生均有机会进入地域内的初中就读,然而,受到部分农村地区的基础教育限制,很多小学生在小学阶段所学习的数学教育基础薄弱,很难适应初中阶段的数学知识,在面对初中数学的知识量及难度加大的影响下,许多小学生在进入初中阶段后也产生了厌学心理和行为,致使大量农村学生进入初中后开始辍学,因此,如何提高农村初中数学的教学质量,改变学生的学习态度成为教育工作者面对     

浅谈农村薄弱学校改进的对策

本文采用文献法,首先对薄弱学校进行概念界定,并就概念提出自己的一些观点。接着,在借鉴前人研究的基础上对我国农村薄弱学校的成因进行罗列分析,最后提出相应改进措施。     

韩城：521万专项资金用于2014年农村义务教育特岗教师补贴

近日，记者从韩城市教育局获悉，2014年韩城市将安排专项资金521万元，继续用于农村义务教育阶段学校教师岗位补贴发放工作。     

农村中小学实施德育的困惑及改进措施

自改革开放以来，无论是城市还是农村，校园面貌，学生学习生活，教学条件等都发生了翻天覆地的变化。譬如,十年以前,我们读初中时，学校没有图书馆（室）、实验室，当时的实验教学就是在黑板上画、写，靠学生想象，学生要上交学费和书费。