建立玉溪农村科技信息化服务体系 探索科技惠农新途径——玉溪市农村科技信息化调研报告

<正>一、玉溪市农村信息化的发展现状(一)玉溪市农村信息化现状玉溪市农村的信息化工作发展迅速,至2007年底,在电讯方面:全市已建各类基站3360座,拥有固定电话225833部,拥有移动电话1183806部,电话     

农村教育综合改革成功经验述评

自上个世纪80年代以来,我国的农村教育综合改革取得了巨大的成就,也积累了许多宝贵的经验。回顾我国农村教育综合改革已经走过的道路,总结改革的成功经验,有助于我们进一步深化农村教育改革,推动农村教育健康稳健地发展。     

我国农村的两次历史性变革（一）

受50年代中期我国选择的超前工业化经济发展战略制约，我国国民经济运行机制，必然是排斥市场的高度集中的计划经济体制。这种体制下的农村经济是由三个支柱支撑的，一是政社合一的农村人民公社；二是国家垄断性的统购统销；三是城乡分割的二元社会结构。     

我省乡镇图书馆建设现状及发展对策

现代化首先是“化人”。占全省人口70％的农民素质的整体提高，对我省的现代化进程无疑有着重要影响。乡镇图书馆直接面向广大农民，对提高广大农民的科学化素质，促进农村先进化建设，加强农村精神明建设及推进农村现代化进程，都有着不可替代的积极作用。     

试论乡镇文化站的科普工作

在农业和农村现代化建设过程中，化工作怎样与农民增收、农业增效、农村稳定有机地结合起来，做好农村科技宣传普及；在为农民提供产前、产中、产后服务方面，有大量工作可做，本拟联系乡镇工作实际，谈一点粗浅的认识。     

抓好“畜、沼、厕、菜、果”五配套建设促进农村经济社会协调发展

一、"畜、沼、厕、菜、果"五配套建设的基本情况 党的十一届三中全会以来,云县大寨乡的经济社会发展一直保持着良好的发展势头,2001年,全乡实现农村经济总收入4 946.8万元,比2000年增长1%.其中畜牧业总产值2 225.96万元,占农村经济总收入的45%.农民人均纯收入814元,比2000年增加55元.     

农村学校教育质量管理存在的缺陷及解决策略

一、存在的问题 1．教师队伍稳定性较差，教育人力资源配备不足。农村基层学校设施简陋，条件艰苦，教师的待遇低下，因此教师教学的积极性不高。许多中青年且有丰富经验的教师向条件优越的市区调动，这样就造成了农村优秀教师的流失，更加大了农村与城市学校教育的差距。     

“我口抒我心，我手书我口”——农村小学中年级探究性作文教学策略初探

探究性作文是指学生在教师指导下，对感兴趣的习作内容，借助探究性学习方式，进行一定的探索和实践之后，将其探究的过程和体验真实地记录整理而成的作文。     

牟定县扎实推进农村义务教育经费保障机制改革

牟定县结合实际，建立健全机制，加强领导，强化监督，推进农村义务教育经费保障机制改革，使有限的资金充分发挥效益，提高教育经费保障水平。