学术书评介入资源的态度意义

在学术书评中,书评作者不仅要介绍学术著作的内容,还要对原著作者的观点做出评价。无论是积极评价还是消极评价,都与书评作者的态度和立场密不可分,而马丁的评价系统正是从词汇语法的角度研究说话人的态度和立场。本文从评价系统的子系统介入的角度研究10篇英语学术书评,发现书评作者通过单声和多声资源,或显性或隐性地呈现其态度和立场。     

不越俎代庖,也不放任自流——基于文本意义构建的教师介入度思考

新课程改革以来,大部分教师认识到阅读教学是教师、文本、学生三者之间的对话过程,改变了过去单向灌输教学的弊端。然而,在这个转变的过程中,很多教师缺乏"度"的把握,出现了一种较为普遍的新的倾向:即很多课     

赋权和社会网络双视角下老漂族幸福生活的实现

随着中国工业化、城市化进程的迅猛发展,老漂族作为多数小型化、核心化家庭功能不全的替代和补充,呈现出数量越来越多、规模日益庞大的状况,从故土到异乡,他们面对的不仅仅是区域位置的变换,更多、更艰难的是社会适应和社会融入,如何协助老人更好更快地嵌入迁入地的社会环境,提升他们在迁入地的老年生活幸福指数,是一个值得关注的问题。本文拟从社会网络介入的视角初步探讨老漂族适应新生活、融入新环境的策略,实现为老漂族的赋权。     

例谈高中语文阅读教学中背景资料的介入

背景资料在高中语文阅读教学中起着举足轻重的作用,针对教师在使用中出现的不重视使用、不恰当使用的问题,选取高中语文阅读教学案例中的优秀片段进行分析,力求给一线教师提供参考和借鉴.     

商务英语教学与商务文化意识的培养

商务英语作为专门用途英语，蕴涵着丰富的商务化，包括不同国家的商务传统风俗、商务礼仪习惯等。在英汉语言化中，某些商务英语词语所指与汉语表面上一致，而含义却不同，这就是语言化差异。培养健康的商务化意识有利于商务英语学习。     

教师何时介入幼儿“区角活动”

区角活动(也称区域活动)的开展已越来越受到教师的重视，它为孩子们提供了更多的自主活动机会，其潜在的教育价值也不断地被发现。教师的最大困惑是如何适时介入幼儿的活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机呢?以下是我在带领小班幼儿进行“区角活动”时的几种适时介入幼儿活动的时机选择。     

教学中主体介入观的引入

目前，基础教育的地理教学中存在着理论脱离实际的问题。这就需要我们从培养训练学生综合素质角度，提出在教学中应导入主体介入观，以达到沟通地理知识与人类生存、经济建设、社会发展之间相互联系的目的。     

语言学能倾向对中介作用理论的介入性探析

作为影响二语习得的学习者个体差异因素之一,语言学能在一定程度上可以用来预测学习者的成就及指导课堂教学。通过语能测试有助于教师分析学习者的语能倾向类型,进而了解学生的个体差异,以指导教师的中介作用。语言学能倾向是影响一个外语学习者学习成效的重要素质因素,教师可有效利用中介者的身份来引导学生认知自身语能优势,自主探寻语言学习的成功出路。     

做ST、新股领风骚

市场一扫过往的颓势,在本周出现像样的反弹,一鼓作气站上20日均线。借着大盘反弹的东风,动态吧(www.gsdt8.com)里的朋友们均取得不错的收益。硅谷子作为动态吧里的元老,专业的分析及观点的鲜明一直为大家津津乐道,他的实盘本周也有不错的表现。其于8月22日介入*ST光明(000587),当日也在动态吧里对该股做过详细的分析,当     

适时介入学习活动提高教学的有效性

在新课程实验推进过程中,学生的操作、探究等活动愈来愈多,这似乎是突出了学生的主体地位,学生俨然成了学习活动的主人.但透过这些"繁华"现象,我们不难发现,许多活动不是真正意义上有效的数学学习活动,在一定程度上折射出教师主导作用的缺失.下面,从课堂教学中采撷几个镜头供大家反思.