迎合与引导--从"QQ宝贝"系列丛书的编创过程谈起

在儿童文学领域做了十几年编辑,特别是近些年来,始终处于儿童文学图书市场的风口浪尖,看着自己精心编辑的图书有的获得了市场的认可,销售看好,有的却如石沉大海,寂静无声,一直想静下心来探究一下其中的奥秘.     

“内秀”的刘海栖

初识刘海栖，恐怕没有人猜不出他是哪里人，1米80的个儿头，热情、敞亮、豁达，一个标准且俊朗的山东汉子。但恐怕没有人第一眼猜得出他是做出版的，而且还是一个成功的儿童文学作家!齐鲁文化的绵延魅力在他的血液中，在他的个性禀赋中着实是那样的浓郁、深沉而细腻。在他长达30年的出版生涯中，给了他坚韧的毅力、宽容的品格和不懈的创造灵感，以及自我前行的动力。看了他的从业履历和作品，便会觉得笔者此言不虚。     

互联网环境下的儿童文学拓展阅读实践探究

儿童文学作品在小学语文教材中占有重要地位。在互联网环境下进行语文教学,教师借助在线平台引导学生阅读儿童文学作品、走进儿童文学作品,是提高学生语文能力的有效途径之一。     

儿童文学出版审美的价值定位、失范与实现路径

儿童文学出版以其独特化的儿童视角,对促进儿童的正常健康成长有着其他出版物难以替代的作用.当前在诸多因素的影响下,儿童文学出版出现了审美价值失范的问题,审美价值成人化、审美作用功利化和审美内容过度娱乐化等.因此,亟待对此进行研究,可以从界定儿童文学出版的审美价值,树立良好的社会责任心,厘清审美内容娱乐性和高雅性的互动关系等方面进行路径的构建.     

从《草房子》探讨儿童文学里“中国故事”的讲述

2016年4月4日,曹文轩斩获安徒生文学奖,是目前为止唯一一个获此殊荣的中国作家。这表明了曹文轩作品具有极高的文学性和艺术性,中国儿童文学在国际上的影响力显著提高。然而,西方发达国家的一些媒体,利用国际传播中的优势,妖魔化中国。《草房子》提供给了世人认识真实中国的一个窗口。本文以曹文轩的作品《草房子》为例,探讨儿童文学如何讲好中国故事,传播好中国声音。     

卞之琳的作文

近日,在《南通日报》上读到南通籍著名诗人、翻译家、文学评论家卞之琳的初中作文。我十分好奇,这大诗人小时候会写点什么?写得怎么样?文章不长,只有170多字,不妨照录如下:秋郊晚眺记课余无事,乃闲步郊外,一赏秋野暮景。时西风摇树,田野辽阔,大半为萎黄之色;独菜畦麦垄含有青青之色;而农夫二三点缀其间。小溪则芦花如雪,覆于其上。村落间枫叶鲜妍,若欲与夕阳争红也。倏焉炊烟四起,袅袅于疏林     

钟表匠的心（外两篇）

不是有这样一句话吗？世界上最热闹的地方，也许就藏在最隐蔽的小角落里。街道的拐角处有一条小巷，寂静得像是月亮的倒影。巷子的最里边，踏上三级矮矮的台阶，是一家小小的钟表店。     

读书,心灵的羽翼

"读书好,多读书,读好书。"冰心曾说,余以为然。读书,心灵的羽翼。或清新的,或激昂的文字给我们以心灵的慰藉;或婉约,或豪放的文笔给我们以灵魂的洗濯;或真挚,或难舍的情感给     

作家杨鹏如皋讲学 助力“书香九华”建设

正2014年4月16日,中国当代儿童文学作家、中国首位迪士尼签约作家、中国社科院文学所副研究员杨鹏来到江苏省如皋市九华小学开展讲学交流活动。活动中,杨鹏围绕"阅读改变人生,想象成就未来"的主题向师生们生动讲述了自己阅读和写作的故事。他通过生动的游戏形式告诉同学们"想象力是大脑看见,而眼睛看不见的东西",要"保护想象力";他结合自己的作品分享了"要有独特的语言系统""要有创意""要让读者意想不到"等写作绝招。同学们也争相提出阅读与写作方面的疑惑,杨鹏     

和文学有个约会——《勇气,有趣的写法》教学简录与评析

【教学简录】一、读一本绘本,激发兴趣当我与学生简单地聊聊勇气是什么这个话题之后,我和学生共读《勇气》绘本,边读边思,时而谈自己的感受,时而细致观察图画,时而大声朗读,时而情境表演。读完后,我告诉学生:如果去掉书中的图画,