全文获取类型
收费全文 | 5787篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 43篇 |
专业分类
教育 | 3505篇 |
科学研究 | 280篇 |
各国文化 | 27篇 |
体育 | 1241篇 |
综合类 | 148篇 |
文化理论 | 39篇 |
信息传播 | 622篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 88篇 |
2022年 | 217篇 |
2021年 | 79篇 |
2020年 | 106篇 |
2019年 | 44篇 |
2018年 | 39篇 |
2017年 | 107篇 |
2016年 | 125篇 |
2015年 | 177篇 |
2014年 | 383篇 |
2013年 | 425篇 |
2012年 | 534篇 |
2011年 | 647篇 |
2010年 | 486篇 |
2009年 | 463篇 |
2008年 | 744篇 |
2007年 | 374篇 |
2006年 | 237篇 |
2005年 | 201篇 |
2004年 | 121篇 |
2003年 | 64篇 |
2002年 | 55篇 |
2001年 | 37篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 18篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有5862条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
高校图书馆读者服务中情感要素的理性思考 总被引:5,自引:0,他引:5
袁红军 《福建图书馆理论与实践》2005,(1):50-52,70
马克思指出:“人作为对象性的、感性的存在物,是一个受动的存在物;因为它感到自己是受动的,所以是一个有激情的存在物。激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量。”情感是人的实践活动的激发因素,在人的实践活动中起非常重要的作用。譬如在图书馆实践活动中,人是图书馆存在的基础和发展的动力,人本价值观念是图书馆职业的核心。我国许多专家学者都从不同侧面阐述了图书馆工作中坚持人本主义思想的必要性。 相似文献
53.
54.
55.
朱永新 《小学教学(数学版)》2011,(1):47-47
1999年的秋天,应奚亚英校长之邀.我来到了古淹城畔的武进区湖塘桥中心小学.为老师们作题为《我的教育理想》专题报告。报告后的一周,我收到了一位教师的来信.信中谈到,她被我报告中所描绘的“理想的教师”所震撼.恳切希望我能够做她的师傅,引领她的成长与发展。我深深地为这位教师执著的教育梦想所打动。就这样,庄惠芬成为了我的徒弟。 相似文献
56.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
激情教学是目前小学课堂中教师最常采用的方式,以教师的激情带动学生学习的热情,调动学生的内心情感。因此,对教师自身的"激情"有着更高的要求。以课堂激情教学的优势展开,深入探讨实现小学语文课堂中教师激情教学的措施,以此为现在的语文教学注入活力。 相似文献
57.
英语,就像是学生手中的幼苗一样,等待着学生的呵护与管理,在学生的手中扎根发芽,开出不同的花来。学生学习英语,能够证明自己,丰富自己,拥有光明的未来。但是,部分学生在英语课堂上,缺乏主动探索的意识,难以燃烧自己的学习激情,完成英语的挖掘。中职英语教师激发学生的学习激情,能够改善学生的这一状况。教师可以通过分析学生的学习问题来提出相应的教学指导,增加学生在课堂表现的机会,唤醒学生的自觉性。 相似文献
58.
59.
戴胤平 《新课程导学(上)》2014,(5)
正要提高信息技术课堂教学的有效性,教师应激发学生学习的积极性,创设民主、和谐的课堂教学环境,引导学生探究,灵活运用各种教学方法,适时适当给予学生激励性的评价,让学生体验成功的乐趣。在课堂教学实践中,总结出以问题、分层、活动所构成的创新教育方式可以取得很好的课堂教学效果。即以解决问题为基点,点燃学习激情,促进学生的主动学习;以分层完成为目的,设计解决问题的情 相似文献
60.
刘宏霞 《中国科教创新导刊》2011,(21):66-66
作为一种非智力因素,学生的求知激情与课堂教学效果直接相关。创设"激情"洋溢的课堂能够激发学生的活力,而且能够调动同学们的参与意识,收到良好的教学效果。本文从教师的教学态度、方式、方法以及师生互动等方面对创设激情课程进行简单的初步的探索。 相似文献