把辛酸变成馈赠

麦家:著名作家,写过很多脍炙人口的谍战题材小说,多部作品被拍成电视、电影,在民间拥有巨大的影响力。2008年麦家荣获第七届茅盾文学奖,这是以我国著名作家茅盾先生的名字设立的长篇小说文学奖,在文学界享有很高声誉。他说,辛酸的童年在后来的岁月里变成一种馈赠,让他的成功,看起来像是一场完美的"复仇"。     

在写作中燃烧超越生命平凡的激情

<正>作文教学是语文教育的重要组成部分,同时也是语文教学中教书育人的有效手段。"作文如做人,我手写我心"。这是所有语文人都熟知的作文教育名言。作文写作的目的不仅是让学生学会遣词造句、谋篇布局、选材立意,更重要的是让学生学会认识生活、思考生活、热爱生活,进一步去明白人生道理,明确人生意义,激发生命能量,燃烧生命激情,实现生命跨越,实现作文教育中"以     

浅析维持小学生学习英语激情的策略

起初,学生学们学习英语的兴趣特别浓厚,但是,随着时间的流逝和教材难度的逐步加深,部分学生出现了消极情绪,尤其是在高年级,因此,如何维持学生们学习英语的激情成了困扰众多小学英语教师的难题之一。兴趣是最好的老师。学生学习英语的内在动力就是学习兴趣。谁都知道,只有有趣的东西才能吸引学生的注意力。也就是说,只有让学生对英语产生浓厚的兴趣,才能激发他们的求知欲望。究竟怎样才能激发学生的求知欲望呢?     

随学生的思绪“飞”

教师一定要摆脱以自我为中心的思维倾向，使教学激情随学生的思绪“飞”，把最精彩的“活”让给学生．     

赋予语文课堂激情与生命的几点尝试

在新课程背景下，人们越来越讲求课堂的有效性，高效课堂成了广大语文教师追求的一致目标。那么，如何才能改变语文课堂的沉闷、枯燥、死板的现状，实现课堂高效益呢？经过十余年的探索和实践，笔者认为只要能运用我们的教学智慧，赋予课堂以激情和生命，我们的语文课堂就能变得有趣、高效、有用，就能生发出熠熠光彩。     

例谈语文新课的导入

教育心理学认为,任何知识的学习过程,都包含有两大心理因素,那些不直接参与认识过程的心理因素叫非智力因索,它是个体学习的动力系统,包括注意、情感、情绪与意志等;那些直接参与认识过程的心理因素叫智力因索,它是个体学习的操作系统,包括感觉、知觉、记忆、想象与思维等心理因素。一般说来,上课之初,学生的注意往往还停留在上一节课或课间活动的有趣对象或其他操心的问题上,因此,需要通过组织教学去引起他们对开始上课的有意注意,接着就     

如何使英语课堂活起来

当前英语课堂上学生不够活跃,如何使英语课堂活起来,是一线教师一直关注的问题。文章从营造良好气氛,激发学生的学习兴趣;发挥激励功能,诱发学生的开口欲望;教师转变观念,让教学方法与教学手段活起来三方面进行了实践性探索。     

创新文化是创新活力之源

<正>于敏常常对身边的人说:"核武器是成千上万人的事业,一个人的力量是有限的。你少不了我,我缺不了你。必须精诚团结,密切合作。"在那个百废待兴的年代,凭借科学救国,他带头揭开氢弹原理奥秘。那时的种种不为人知,现在也未必全都解密。如果不是荣膺2014年度国家最高科学技术奖,中国工程物理研究院研究员、中国科学院院士、被誉为中国的"氢弹之父"的于敏也不会出现在公众的视线里。无独有偶,随着国家科学技术奖励大会全体掌声的响起,也为我国第一颗原子弹爆炸成功50周     

激情与使命感保持之我见

从全面主持学校工作到在校长岗位上工作十三年来,任职三所学校,始终在教育教学和管理的熔炉里冶炼锻打,感觉工作强度和压力很大。随着任职时间的增长,对治理学校有理性而又不乏激情,虽历经坎坷而追求犹在,在贯彻党的教育方针、谋划科学发展、培育核心价值、陪伴师生成长、深化课程改革、优化学校生态等方面,与其他同仁一道,保持着对这份事业的执着与热爱,砥砺前行,播洒辛劳和智慧!     

生命的疼痛

是安逸的生活偷走了我的激情?在太平日子的后面,躲藏着我慵懒的思想。习惯的生活方式,早已将我的灵魂锁在岁月的页面,把我的生命斑驳成记忆之外的废墟。激情远去的脚步声,我已经无法听到它的破碎,只是在偶然之间,发现生命走入死胡同。