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981.
余凡 《中学政史地(中考事实政治版)》2020,(2):3-5
自2020年1月1日起,符合条件的港澳台居民可在珠海市参加社会保险。目前,珠海市已启动实施港澳台居民参加珠海社会保险工作,专题部署和组织培训。2020年1月3日晚,第七届延吉国际冰雪旅游节在中国朝鲜族民俗园盛大启幕。本届冰雪旅游节以“冰雪边城,动感延吉”为主题。 相似文献
982.
983.
984.
985.
986.
在世纪之交的2000年.我们在教学楱前树立了一座名为“谐”的雕塑。雕塑是一个用不锈钢材料制成的矗立着的立方体,由其中的一个顶角支撑着整个立方体。驻足审视,雕塑给人一种结构的和谐、力的和谐、形的和谐之美的享受。以一个字“谐”为名,即寓意我们雨花台中学的办学理念一一“促进学生和谐发展”。这一办学理念的萌发是雨中教师意识上的升华和飞跃:这一办学理念的表述是全体雨中人在实施素质教育、推进教育现代化的进程中学习、思索、创业、实践的一项初步成果:这一办学理念的确立在于它已经越来越深入地体现在学校的教学、教育和管理的各项具体工作之中;这一办学理念的实践见之于雨中学子的茁壮成长和风采无限. 相似文献
987.
989.
《高中语文课程标准》从语文的现实性、发展性和语文能力出发,将语文课程的总目标概括为五个方面:积累、整合,感受、鉴赏,思考、领悟,应用、拓展,发现、创新。其中,“创新”是新课标的一大亮点,是课程改革的一大热点,也是一大难点。《高中语文课程标准》将“创新”作为课程改革的一个方面,既是学科教育的要求,也是着眼于学生发展的必然要求。培养学生的创新精神和创新能力是《高中语文课程标准》关于“创新”的核心内容。要培养学生的创新精神和创新能力,教师就必须致力于学生人格的雕塑和习惯的养成,努力消除可能制约他们创新的非智能隐患。 相似文献
990.
南北朝佛教雕塑的艺术演变及特点 总被引:1,自引:0,他引:1
曹又亲 《广西大学梧州分校学报》2006,16(1):49-51
印度佛教雕塑艺术在传入中国的过程中,并没有完全因袭印度佛雕的题材、内容和形式,而是在中国传统雕塑艺术的基础上,吸收了印度雕塑艺术的新鲜血液,融合为中国式的佛教雕塑艺术,在漫长的演变过程中,逐渐形成了以民族化和世俗化为特点的中国雕塑艺术,这在南北朝时期就已经初见端倪。 相似文献