基于产业群、职业群、专业群贯通的高水平专业群探索与实践——以现代冶金技术专业群为例北大核心

职业教育创新发展的核心驱动力始终是专业群建设。在“智能+绿色”的智慧冶金背景下,产业的巨大变革将使产教融合的形态和内容发生变化。在产业群派生职业群、决定专业群的逻辑线路中,构建了产业群—职业群—专业群“三群贯通”的现代冶金专业群模式,并进一步廓清了“三群”之间的作用机理,即产业群派生职业群、职业群决定专业群、专业群服务职业群、职业群推动产业群。基于专业协同发展、经济一体化、选择性教育、资源整合和充分利用、国际产能合作的视角对现代冶金技术专业群的协同效应进行分析,并从树立正确理念、构建新型体制、建设专业群课程体系、做好“类型教育”的“大文章”、服务国际产能合作等方面总结了现代冶金技术专业群建设的经验。     

冶金工程专业课程思政体系实施初探

课程思政是高校实现立德树人根本任务的主要途径。针对目前专业课程思政存在的诸多问题,建立以立德树人为目标的学院运行机制,确立立德树人人才培养目标,设计和规范教师的思政教学职责,统一规划和系统开展课程思政工作。构建侧重内涵的专业课程思政体系;组织提升专业教师思政素养和思政教学水平;筹措和协同思政力量,全方位落实立德树人根本任务。     

碳酸钠强化钛精矿还原规律

针对钛精矿电炉冶炼钛渣工艺电耗高和产能低的问题,运用热力学计算软件(FactSage)、X射线衍射(X-ray diffraction,XRD)、背散射电子扫描电子显微镜(backscatter scanning electron microscopy,BSE)、能量色散X射线光谱(energy dispersive ...     

新工科背景下冶金专业职业教育教材建设路径探讨

职业教育教材是育人育才的重要依托，也是落实立德树人根本任务的关键抓手。本文针对冶金专业职业教育教材资源不足、缺乏规划、内容陈旧和形式单一等现实情况，结合冶金工业出版社职业教育教材的开发实践，探讨分析了新时代冶金专业教材建设的重点任务和具体举措，包括课程思政、融媒体教材、产教融合等方面，以期为理工类专业教材建设提供借鉴，为钢铁强国做出应有贡献。