冷泉港实验室的成功之道

通过对冷泉港实验室的创建及百余年发展史的考察和研究,发现历届大有作为的实验室主任、研究方向的正确选择与及时调整、科研与教育双重任务并重、和谐优美及充满学术气息的院所文化,是冷泉港实验室能够保持高水平发展、持续百余年的成功之道。     

谁扼杀了中国孩子的想象力？

读了余小燕老师《对中国孩子想象力排名倒数第一的冷思考》（《小学德育》2010第24期）一文后，笔者颇有同感。那么，到底是谁扼杀了中国孩子的想象力呢？     

数学课堂教学中“情境创设”的冷思考

情境创设在小学数学课堂中的有效利用,可以激发学生兴趣,有效联系实际生活,使数学知识的运用更加灵活,但是情境创设并非万能,在教学应用时要明确情境创设的目的性,选用情境的科学性,设计情境的全局性,适时适度运用情境创设,收获良好教学效果.     

韩寒，不“冷”

他注定是河的左岸，张扬自负，左得很；而我永远是河的右岸，逆来顺受，右得很。     

对当下我国电视真人秀节目热播的冷思考

近几年,我国电视真人秀节目开始步入蓬勃发展时期,在告别如"雨后春笋"般出现在我国各大卫视的荧屏的初长期,它已经逐渐走向成熟和完善。收视率高、制作成本低、观众喜闻乐见、高回报促就了电视真人秀节目的制作和热播。因此,全国各大卫视争前恐后推出一番又一番的真人秀节目,从而导致了真人秀节目数量的激增过热,花样翻新且节目数量庞大。与此同时,真人秀节目也就因此存在了大量的问题,如:现象级真人秀节目聚集出现、片面追求感官刺激的真人秀节目层出不穷、热播真人秀节目教育意义的缺失与其价值导向的偏离。这些问题的出现已经预警电视真人秀节目将面临巨大的发展危机,梦境般美好的表面繁荣如若再不打破,那将是媒体今后的巨大损失,为了能够更好地促进真人秀节目的长久、健康发展,进行反思很有现实必要。另外,节目的价值导向性将在很大程度上影响受众的观念走向,偏离或者歪曲的价值导向后果将不堪设想。本文通过对热播的真人秀节目的分析进行当下真人秀节目的冷思考,从而提炼出利于我国真人秀节目发展的建议。     

不同认知卷入程度分心活动对幼儿延迟满足的影响北大核心CSSCI

为了探究具有不同认知卷入程度的分心活动对儿童延迟等待时间的影响,本研究使用自我延迟满足范式,选取一所普通幼儿园120名3~4岁幼儿作为被试,随机分配到认知卷入度逐步提高的静等组、想象组和绘画组,结果表明静等组幼儿平均等待时间最短,只有1.26分钟;想象组幼儿等待时间有所延长,平均6.09分钟;绘画组幼儿等待时间最长,平均11.83分钟。另外,随着年龄的增长,无论是静等组、想象组还是绘画组,4岁儿童的延迟等待时间均显著长于3岁儿童。这证明增加认知卷入度的分心活动(如想象与绘画)可以帮助儿童更好地把奖励物的热表征转换为冷表征,从而促进延迟等待时间的增加。当儿童面对诱惑物时,成人可以让其进行想象等认知转化或艺术创作活动,能够有效地减弱儿童的冲动,提高其自我延迟满足的能力。     

外墙保温对夏热冬冷地区住宅空调负荷的影响

采用DeST软件,对夏热冬冷地区外墙保温的住宅进行了全年的能耗模拟,分析了不同外墙保温形式对住宅负荷的影响·     

蓄冷空调之我见

本文介绍了蓄冷空调系统的概念,分析了冰蓄冷空调系统在初投资及运行能耗方面的特点,并据此得出应用冰蓄冷空调的前提条件.     

学校品牌建设问题的“冷思考”

学校品牌建设已经成为家长、学校管理实践工作者和学校管理理论研究者普遍关注的问题.家长之所以关注学校品牌,是因为他们对“好学校”存在着强烈的渴望,认为只有“好学校”才可能实现世俗的成功;学校管理实践工作者之所以关注学校品牌,是因为部分学校管理者对教育的内心追求以及应对学校之间日益激烈的竞争所需;学校管理理论工作者之所以关注学校品牌,是因为“学校品牌设计与策划”已经成为“显学”.但在这种貌似繁荣的景象背后,也存在着某些隐忧:“品牌打造”一词的背后可能意味着“短期行为”与“炒作”;某些教育咨询机构主导下的学校品牌的“策划”可能意味着学校品牌策划变成了对学校的“过度包装”和“过度美容”,更严重的是有些学校品牌其实是“被策划”;凡宣传学校品牌,必言学生升入好学校、教师获奖和学校荣誉,必言设备与“大楼”.基于上述种种考虑,笔者认为,对如此炙热的学校品牌问题作出"冷思考"也许更有意义.     

洗尽铅华始见真——当前数学课堂若干热现象的冷思考

新课程实施以来,数学课堂活跃而热闹,自主探究、小组合作成了课堂的主流.然而学生思维的缺失、学校数学与生活数学的差别导致了小学数学教学课堂效率下降.教师要淡化形式,潜心钻研,勇于探索,使数学课堂既真实朴素,又鲜活亮丽,成为师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台.