归纳篇:走进说理文

说理文通常用一个或几个事例来阐述一个道理,即中心论点。它的语言朴实、凝练,多采用叙议结合的手法,有理有据地阐述观点,层次清楚,思路明晰,是一种提高学生逻辑思维能力、培养学生阐发观点技能的很好的体裁。     

小学数学学习素材的有效加工

新的教材观强调:用教材教,而不是教教材。要求教师在正确理解、准确把握教材的基础上,要对其进行创造性的加工和完善,使学习素材更加丰富多彩、浅显易懂、魅力无穷,提高学     

别让“中学校长实名推荐制”变了味

目前,北京大学公布了2011年"中学校长实名推荐制"获推存的210名学生名单,开首次回应公众对北大不鼓励招收"编才""怪才"的质颖,称"偏才标准是很难准确界定".     

准确把握字理识字的“度”

字理识字法以其博采众长的兼容性深受青睐。它依据汉字表意特点和构成规律,运用汉字形与义的关系,追本溯源解析字理,把点点画画组成的方块字变成形象、生动的图画,以此激发学生的兴趣,加深对汉     

封面人物简介

林虎山东省章丘市教育体育局党委书记、局长,研究生学历。近年来,他在地区经济和社会事业发展的整体格局中准确定位。在市场经济法则和教育体育自身规律的结合点上谋求发展,锐意进取,开拓创新。探索出了一条县域教育体育特色发展的新路子。在发展定位上,     

由“石头、剪刀、布”引起的……

每一项数据统计后,都需要分析,以助于对实际问题作出判断和决策,而低年级的数据分析更多地停留在较浅显的层面,学生无法感受统计的意义。通过"石头、剪刀、布"这个学生喜闻乐见的游戏,突显数据真实性和准确性的核心价值,让学生真切体验到真实记录的必要性。     

打“英语阅读教学”的组合拳

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。侧重培养阅读能力是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。授之以鱼,不如授之以渔。     

为学生“数学学习”装上“导航仪”

随着汽车的普及和道路的建设,城际间的经济往来更加频繁,车载导航仪显得尤为重要,准确定位、导航、娱乐功能集于一身的导航更能满足广大车主的需求。同样的道理,     

新课改下课堂教学中应把握的几个“度”

面对新一轮课程改革,教师应该怎样做?教学方式应该进行哪些变革,以适应学生学习方式的改变?应该怎样处理好继承与发展的关系?这些都值得我们关注和反思。目前在课堂教学中,一些不"恰当"的、"走极端"的教学行为是存在的,这些教学行为违背了新课改理念。因此把握好课堂教学改革中的"度"尤为重要。一、准确把握课堂提问的"度"我们的课堂教学过去以教师教授为主,被称之为"满堂灌",改革后强调启发式,有的教师把它变成了"满堂     

步步精心 追求小学语文“四感”课堂——以部编版一年级上册语文《雨点儿》为例浅谈好课标准

好的语文课堂是教师精心预设的结果,可以围绕目标感、设计感、变化感、参与感四个维度来进行设计,要能立足学生现有学情,注重学习方法的渗透,增强课堂的互动性和趣味性,体现课堂教学前后的变化,让观课者觉得有趣、有道、有味,达到"课已尽而意无穷"的理想境界。