高校书香校园建设体系构建:原则、机制与路径北大核心CSSCI

书香中国建设已上升为国家发展战略,高校是书香中国建设的主战场之一。当前,高校书香校园建设缺乏体系、相对滞后,需加大建设力度,实现提质增效。建设过程中,要遵循系列基本原则,健全工作体制机制,把握阅读推广路径,构建完善的阅读工程体系,全面提升书香校园建设质量与水平,引领和助力书香中国建设。     

"减负"的关键是教育创新

“减负”，即减轻学生过重的课业负担。早在２０世纪５０年代初，毛泽东同志就两次写信给教育部长，提出“要各校注意健康第一，学习第二”。１９７８年，邓小平同志在全国教育工作会议上指出：“学生负担太重是不好的，今后仍然要采取有效措施来防止和纠正。”２０世纪９０年代初，江泽民同志就中小学生过重负担问题作过重要指示，并在《关于教育问题的谈话》中明确提出：“现在一些学生负担很重，结果形成了很大的心理压力。”国家教育部也下发了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，再一次就“减负”工作作出专项部署。各省、市、…     

用户在线知识付费行为影响因素研究

[目的/意义] 互联网时代背景下知识付费成为一种全新的信息交互模式,对用户在线知识付费行为影响因素进行研究,将有助于人们进一步认识用户在线知识付费行为,为知识付费平台持续吸引用户和优化在线知识供给行为提供参考和建议。[方法/过程] 借助质性分析软件NVivo 11,选取18个样本作为半结构化访谈对象,对获取的访谈原始资料进行定性分析,提炼出用户在线知识付费行为的7个主要影响因素,分别是个体需求、个体认知、信息质量、主观规范、便利条件、替代品、经济因素。[结果/结论] 对研究结果进行分析发现,个体需求是用户在线知识付费行为最重要的影响因素,信息质量是影响用户在线知识付费行为的关键所在,个体认知和主观规范是用户在线知识付费行为重要的影响因素,便利条件和替代品是用户在线知识付费行为较为重要的影响因素,相对不重要的影响因素是经济因素。     

关于“中小学生心理健康”课偏差问题的思考

目前，我国心理健康教育正在积极的开展，但由于起步较晚而出现了课程化的问题。这直接反应在“中小学心理健康”课中, 课本限制了心理和行为，课桌束缚了学生的自由，考试压抑了学生的主观能动性。因此，心理健康教育要注意避免课程化的倾向，及时矫正“心理健康”课中存在的认识上、做法上的偏差、满足学生在上这门新兴学科课时全身心放松的需要。从而使心理健康教育达以预期的目的，收到预期的效果，真正成为素质教育的重要环节。     

基于e-portfolio的学生评价策略的研究

课程评价既是学校教学活动的基本环节,也是保证学校教学沿着正确的方向向前发展的重要手段。文章立足于新课程评价改革的目标,介绍了档案袋(Portfolio)及电子档案袋(e-Portfolio)评价法,深入分析了利用e-Portfolio进行学生评价的必要性,并提出了一套基于e-portfolio的学生评价策略。     

试论教育研究中质的研究方法

质的研究是一种在自然的条件下对研究对象进行深入细致考察的研究范式.文章就质的研究方法的产生背景、理论基础及特征进行了相关的阐述,并指出了质的研究方法与量的研究方法各自的优势及其局限性,进而指出两者是既有区别又相互补充的两种研究方法.质的研究方法与量的研究方法的合理结合是教育科学研究的必然要求.     

半质环的交换性定理

该文推广了参考文献[1]的某些结论,得到了半质环的若干交换性条件.     

论适应大学生信息素质的文献检索课

论述了21世纪是信息技术飞速发展的时代,大学生的信息素质教育愈来愈引起人们的重视与关注,指出文献检索课是培养和提高大学生信息素质有效途径,提出文献检索课要主动适应大学生信息素质教育的有效方法。     

奥运年IPv6进入实质性部署

2008年IPv6峰会在京召开,今年,CNGI核心网将全部过渡到IPv6,大规模驻地网的建设以及应用的开发也将展开,国家还将进一步加大对NGI的支持,启动一系列重大工程和项目,专家分析认为     

论“翻译变体”的实质

本文从普通逻辑学的角度探讨了"变译"这一中国翻译理论界较新的概念,从而揭示了"变译"这一概念的本质。指出"变译"不是一种单一的活动,而是"变"与"译"两个前后相继、相互独立的活动的组合。