首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   6619篇
  免费   18篇
  国内免费   19篇
教育   5675篇
科学研究   355篇
各国文化   7篇
体育   284篇
综合类   108篇
文化理论   20篇
信息传播   207篇
  2024年   59篇
  2023年   302篇
  2022年   336篇
  2021年   134篇
  2020年   89篇
  2019年   98篇
  2018年   42篇
  2017年   62篇
  2016年   109篇
  2015年   173篇
  2014年   544篇
  2013年   499篇
  2012年   440篇
  2011年   534篇
  2010年   440篇
  2009年   398篇
  2008年   319篇
  2007年   229篇
  2006年   169篇
  2005年   195篇
  2004年   125篇
  2003年   144篇
  2002年   172篇
  2001年   258篇
  2000年   666篇
  1999年   26篇
  1998年   21篇
  1997年   12篇
  1996年   13篇
  1995年   9篇
  1994年   9篇
  1993年   14篇
  1992年   3篇
  1991年   3篇
  1990年   5篇
  1989年   4篇
  1950年   1篇
排序方式: 共有6656条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
童海燕 《现代教学》2007,(11):31-32
在现实中,我们有多少是无效教学?有多少是低效教学?有多少是负效教学?有多少是高效教学?有多少是有效教学?在实施"减负"的今天,要减轻学生的负担,实质在于提高教与学的效率,在于教与学的和谐发展。物理教学策略具有多样性,而和谐互动的教学策略无疑是最有效的教学策略之一。  相似文献   
132.
俄国著名教育家塔季扬娜·巴捷涅娃《救救孩子》一文对中小学生的健康问题忧心仲忡:“他们还没有定型,却承受着比成年人更重的负荷和精神负担,深受刻板教育之累。”“今天只有2%的孩子能够健康成长。一年级小学生入学时就有1/3得了慢性病。学生在中小学上学期间视力下降的人是原有视力弱者的4借,许多人心理健康受到影响。”①联想到我国中小学生的实际健康状况,也是不容乐观的。这不能不促使我们对传统教育进行深刻的反思:“教育在培养人才的同时,又在某种意义上扼杀着孩子的天真和快乐,有时甚至导致悲剧的发生”。②笔者一直追踪…  相似文献   
133.
魏晋以来,拟古成风。江淹的拟古诗数量颇多,质量亦高,《效阮公诗》15首和《杂体诗》30首是其代表。前者拟阮籍《咏怀诗》,不仅在形式上逼真原作,更隐微曲折地讽谏刘景素,深得阮氏原作旨趣遥深之意。后者摹拟汉至刘宋名家名作,以拟作来显示前代诗家各自艺术特点;《序》更反映出江淹文学批评的态度和眼光,这对研究这些时期的文学思潮、审美时尚也具有重要的参考价值  相似文献   
134.
135.
《宜宾学院学报》2017,(6):108-110
观察两色金鸡菊不同提取方法提取液对运动大鼠体内抗氧化指标的影响.通过每日灌胃给药不同两色金鸡菊提取液35 d,最后一日进行一次游泳力竭训练,测定运动前后大鼠体内抗氧化指标的变化.结果显示两色金鸡菊水提液纠正静态和运动GSH-PX和MDA水平作用优于醇提液,而两色金鸡菊醇提液改善SOD和T-AOC水平的作用优于水提液,整体数据综合显示两色金鸡菊水提液的抗氧化、促进运动机能作用更为显著.  相似文献   
136.
农村税费改革是新中国成立以来,继土地政策,家庭承包经营之后的第三次重大改革,是规范国家、集体、农民三者之间的分配关系,切实减轻农民负担,促进农村经济发展和长治久安的一项治本之策。农村税费改革代表了广大农民的根本利益,是江泽民同志“三个代表”重要思想在农村的具体体现。  相似文献   
137.
减负,减去了学生过重的不必要的身心负担,给予学生更充分自由的时间、空间去发展创造能力和实践动手能力,其目的是要推进素质教育的实施,促进学生身心的全面发展。然而,由于学生在这“多出来”的课余时间里出现众多的行为偏差,如沉迷电子游戏、打架斗殴滋事等,使得家长、学校、社会对此忧心忡忡。学生行为偏差的出现,封闭权威式的学校德育工作难辞其咎。 在改革开放、市场经济体制逐步完善的过程中,新、旧体制并存,社会上各种新旧思想冲突和碰撞,各种矛盾混杂纷呈,整个社会都处于急剧的变革之中。这种急剧变革的社会现实客观上…  相似文献   
138.
论教育创新中的"减负"问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
在新世纪大力实施教育创新的背景中,力求理性地把握和持续推进“减负”创新,需要不断开阔视野:克服对“减负”理论认识的简单化与片面化.理性确定“减负”的内涵;客观评价“减负”取得的成绩与存在的问题;洞察社会主义市场经济体制下教育体制的竞争性是造成学生过重负担的深层重要原因;把握“减负”在教育全球化背景中的国际广泛性。  相似文献   
139.
《新教育(海南)》2005,(10):16-16,15
在北京一个研究所工作的李女士不久前遇到了一件尴尬事,上小学一年级的侄女指着课改后漂亮的英语书上的单词“hopscotch”考姑姑,还真把李女士给难住了。而且英汉词典里也查不到。还是侄女的英语课本给了解释:“跳房子(一种儿童游戏)。”“我没想到自己会不认识小学一年级的英语单词。”硕士研究生毕业的她哭笑不得。这两年很多家长都有过类似李女士的经历,他们感叹:“现在的孩子可真不容易,课本越改越难,学习的时间越来越多,而玩儿的时间却越来越少.”  相似文献   
140.
《“三三一”合作教育实验》课题.简言之,就是实施“三个方面”的合作和“三大领域”的合作,实现一个目标的教育实验。“三个方面”包括领导、教师、学生,“三大领域”指课堂教学、班级管理和育人环境。通过“三三”合作,达到一个目标,即培养学生的自学、自理及自我发展能力,提高其整体素质。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号