利用信息技术在数学新课程中开展“减负增效”的实践探索

新教材的使用更加强调信息技术与教学的整合，以此实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。由此，新课程减轻学生负担．是给学生的认识活动思维过程“加压”，给学生的学习活动巩固过程“提速”，从而使学生在思考、反馈、训练等学习活动中有的放矢，实现减负增效。笔者结合实际的课堂教学与课外开展的实践活动，尝试探索在信息技术的支持下可以从哪些渠道实现“减负增效”的目的。     

走近导学案

随着"五严"规定的贯彻,减负增效已经成为所有教师关注的焦点.传统的教学模式受到了前所未有的挑战,而导学案的出现以其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性受到越来越多人的关注.     

新教育背景下小学语文课堂教学增效减负的策略分析

在新教育背景下,更加注重学生的实际学习能力,而不是将学生的考试成绩作为重点。在应试教育下,更加注重的是学生的考试成绩,强调知识的记忆,而对于知识的理解却被放在了第二位置。这种教育方式不利于提高学生的学习能力,还会增加学生的学习压力,不利于营造轻松和谐的学习氛围。所以增效减负至关重要。     

MRP管理下寻求最佳零配件采购时间和成本的研究

在MRP采购实施应用中,可控采购提前期的引入是一个全新的课题。论文从采购成本、供应提前期和合格品率三方面入手探讨零配件采购的最佳时间和成本,依托物料清单,尝试发展一套采购提前期可调整的、成本最佳的采购决策程序,以支持企业管理者做出正确有效率的采购决策。     

学校“减负”工作之我见

“减负”能否取得突破性进展和显著效果，关键是学校如何把“减负”工作落实到位。     

文理不分科是减负不是增负

探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考、实现校长教师交流轮岗……党的十八届三中全会这一系列教育改革措施直面教育热点难点，教育领域的探索和改革即将进入深水区。（11月17日《南国早报》）     

推行工程量清单计价之浅见

文章阐述了推行工程量清单计价的现实意义和必要性，并对我国目前推行工程量清单计价的有利条件和困难进行了分析，从而提出了相应的建议。     

语文教学中的“经济”效益—从初中语文教学中的一堂课谈“减负”

语是一门极大极实用的学科，而课堂是一个极有限的实施基地。要将二统一起来，就必须“经济”地组织好一堂课，做到将艺术的渲染，思维的激活和学法的掌握结合起来，变“学海无涯苦作舟”为“学海无涯乐作舟”，真正做到减轻学生学业负担。     

"春晚"也应"减负"

对今年“春晚”的评价，名学、北大教授孔庆东的章比较有代表性，其中一句话：“今年的春晚尤其完蛋，总体水准已经降到了20多年来的最低点。”给我印象最深。据一家名网站的调查，70％的人认为今年的“春晚”不好看。为什么央视花大力气、大本钱办的“春晚”，评价会如此之低？许多人认为还不如平常的一台晚会。难道是导演水平低？不!能导“春晚”的导演都是身经百战的名导。难道是演员水平低？可我们看看“春晚”的舞台，星光熠熠，大腕云集。[第一段]