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山东省一直在新课改的精神下努力推进素质教育,并率先实现我国城乡免费义务教育。但在具体实施过程中仍然存在有令不行、措施重复低效、教育投入不力、教材单一僵化等问题。只有依令严行、四级监督、建立三级课程观等,才能让学生真正减负,推动素质教育的深入发展。 相似文献
225.
创新教育是素质教育的核心,减负是推行创新教育和素质教育的基础.笔者认为,教师在减轻学生过重的学习负担方面,有着不可推卸的责任. 相似文献
226.
分析初中英语作业布置存在的问题,以及有效设计作业的目的。结合外研版初中《英语》七年级(上)各模块的单元作业和课时作业,提出“双减”政策下优化初中英语作业设计的策略,即关注作业的整体性,注重作业的实践性,增加作业的选择性,提高作业的趣味性,加强作业的激励性。 相似文献
227.
一直以来减负增效是教学中所面临的较为复杂的议题,既要"减负"又要"增效",这是我们教师所期盼的理想境界。我认为减负增效的突破口在于课堂,因为课堂是提高教学质量的主阵地,而课堂的关键又在于教师。要不断提高课堂教学的艺术性,着力在“精”上做文章:精心备课、精心上课、精选作业。 相似文献
228.
课堂教学是实现教育价值的主阵地,是学校教育的主要形式,也是实施教育教学目标的主要场所。如何推进增效减负进程、提高教学效率是每位教师面对的首要问题,也是实现课堂目标的关键所在。 相似文献
229.
何雅琳 《福建基础教育研究》2011,(12):37-38
“减负”这个词,至今还是一如既往出现在教育的大小会上,被一再强调着,“减负”这个字眼至今还是流连在各大媒体、网络上,被渲染着。近期还有小学生因作业多,相约跳楼自杀,让人心寒。这当然与很多因素有关,我只想从老师该怎样布置作业、该布置什么样的作业这个层面进行初浅的反思。 相似文献
230.
目前全国的中小学都在认真贯彻实施国家教委的"减负"精神,对"减负增效"提出了具体要求。我市教育局也成立了以副局长为组长的"减负增效"专项督查工作领导小组,在全市范围内督查贯彻落实推进"减负增效",全面实施素质教育的情况。本文就我校体育教师在"减负增效"精神下开展体育活动取得的一些经验,结合我的一些思考与同仁们进行探讨、交流。 相似文献