全文获取类型
收费全文 | 1221篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 815篇 |
科学研究 | 178篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 164篇 |
综合类 | 25篇 |
信息传播 | 33篇 |
出版年
2023年 | 8篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 31篇 |
2014年 | 90篇 |
2013年 | 131篇 |
2012年 | 128篇 |
2011年 | 159篇 |
2010年 | 74篇 |
2009年 | 59篇 |
2008年 | 168篇 |
2007年 | 45篇 |
2006年 | 26篇 |
2005年 | 52篇 |
2004年 | 37篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 31篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有1224条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
传染性单核细胞增多症是最近引起网球爱好者注意的一个专业医学名词。我们看到费德勒从今年初就一直状态不佳,出神入化的得分不见了,矫捷的身影变得迟缓了,为什么?费德勒的经纪人托尼·戈德斯科宣称:"费德勒被查出患了传染性单核细胞增多症,当时(澳网)他并不知道自己患病了……,如果他的医生当时就知道他患病的话,肯定不会让他继续参赛"。我们还注意到,海宁早在2004年也曾患过此病,最近还有报道克罗地亚的安西奇也由于此病将不能参加北京奥运会和即将开赛的美网。 相似文献
42.
战争恐怖、经济危机、政治动乱、违法犯罪、亲人离丧、家庭不和、习惯改变、人际关系紧张、人口拥挤、竞争失败、环境污染等都会引起恶性精神刺激。失学、失业、失恋、病残、离退休等,都会使人伤心,引起精神创伤。这些心理刺激,包括个人心理、社会心理刺激,增加了心身疾病的患病率,从而也引起了一系列的说不清道不明的“疼痛”。 相似文献
43.
肘关节伤病之肘关节滑膜炎
乒乓球运动中肘关节滑膜炎与网球肘一样都很常见。
肘部滑膜炎多由肘过伸受伤或劳损史。症状表现为肘伸直时疼痛或伸直受限,有时屈曲时也感疼痛。肘外侧间隙饱满,慢性病例滑膜有肥厚感.或可触到滑膜吱嘎音,又称“捻发音”。关节间隙有压痛及“挤压痛”(刺痛)。最常见的关节挤压痛点是在鹰嘴的外侧缘,病人多有伸肘抗阻痛,或肘不能支撑推起。 相似文献
44.
45.
46.
目的:探讨体外冲击波(extracorporeal shock wave therapy,ESWT)治疗网球肘的可行性方法.方法:将40例网球肘患者随机分为靶点治疗组(BZ组)和靶点治疗肌肉松解组(BZJS组),每组各20例.BZ组患者应用体外冲击波在肘外侧最痛处进行靶点治疗,BZJS组患者在靶点治疗的基础上应用冲击波松解前臂伸肌群.两组患者在治疗前及治疗2次、4次、6次后分别进行视觉模拟量表(VAS)评定,并在治疗6次结束后应用Verhaar网球肘疗效评分判定总体疗效.结果:两组患者在2次、4次、6次治疗后VAS评分均较治疗前明显改善(P<0.05),且BZJS组改善程度优于单纯BZ组(P<0.05);6次治疗后Verhaar网球肘总体疗效评分,BZJS组的评分优于BZ组.结论:体外冲击波靶点治疗与靶点治疗肌肉松解方法对网球肘均具有临床疗效,但靶点治疗肌肉松解方法治疗效果明显优于单纯靶点治疗方法. 相似文献
47.
识字与写字是小学语文教学的基础。我国著名教师斯霞说:"研究识字教学,探求出减轻学生负担又提高识字质量的更科学、更艺术,符合儿童接受能力的识字教学途径,实在很有必要。"因此,如何在"多认少写,认写分开"的新课程理念的引导下,培养学生主动识字兴趣,积极探索省时、高 相似文献
48.
49.
黄银色 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):28-29
九年制义务教育新课程标准的基本理念指出:"数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."随着新课改的层层深入,这种理念已渗透到了教育教学的各个层面,当然也渗透到了每节课的课堂练习设计中.练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段;是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施;是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措;是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径. 相似文献
50.