深化评价制度改革 促进学生全面发展——着眼于减轻学生过重负担的思考和实践

几年来,我市坚持深化评价制度改革,并以此作为牵动小学素质教育改革,减轻学生过重负担的突破口,取得了一定的成效。具体做法是：一、完善小学素质教育评价体系。     

如何减轻中小学生过重课业负担

中小学生课业负担过重已严重影响素质教育进,成为教育的一大顽症。形成这种顽症的因素固然很多,但教育自身的原因还是主要的。这里就教育内部如何减轻中小学生过重课业负担问题,谈点肤浅的认识。 克服认识上的误区是减轻中小学生过重课业负担的关键。有人把中小学生课业负担过重归咎于应试教育,认为升学要高分数,要高分数就必然重负担。这种认识形成的思路是：升学率——高分数——重负担。并由此得出结论：要减轻中小学生过重课业负担,就不能讲升学率,要讲升学率,就难免重负担。 单从形成上面结论的思路作一简单地分析,就不难看出…     

强化“两优”促进“两变”减轻“两负”

良好的认知能力和良好的操练能力是减轻“两负”的必要保障。两个能力的转变,要依靠增加理解来优化认知进程;增进操练的技术方法来优化操练进程。得到变粗练为精练,变繁练为巧练,为学生创设认知的和操练的轻松感。教师的教学素质和学生的学习素质的优化,是转变两个能力的基础。所以,减轻“两负”,就要强化“两优”、促进“两变”。     

“减负”之后话“转差”

努力做好差生的转化工作是实施素质教育的重要组成部分。差生形成的原因是多方面的。但大多数是学习过程中情感缺陷、知识缺陷积累所致。如何做好差生转化工作,我认为：减轻差生的心理负担和课业负担是“转差”的有效措施。     

做好课堂教学开放工作 推进素质教育的全面实施

为进一步提高课堂教学效率,减轻学生过重的课业负担,增强教师教书育人的责任感,1999年,我们双阳区教育局采取在全区范围内开展课堂教学开放工作。课堂教学开放就是学校教师每一天在所有班级的授课随时向学生家长、社会和其他学校教师开放．外来人可以不打招呼地随时进入课堂听课。通过一年多的实践,这种做法得到了广大教师的认可。也取得了较好的效果,     

“优化课堂教学，减轻学生过重课业负担”的对策研究

现代社会对人的发展、人的素质提出了更高的要求,也对现代教育提出了更高的要求。早在1983年,邓小平同志就作出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示。这“三个面向”的指示,既反映了我国教育改革和发展的方向,也充分体现了我国社会主义建设新的历史时期的时代特征。在这“三个面向”中,“教育要面向现代化”是核心。     

哈代幽默

幽默蕴涵于喜剧 ,但不同于喜剧。哈代的作品其喜剧色彩让人感到惧怕。他从心底里产生的幽默让人彻底地意识到被震摄和折服 ,他的那些令人不安的 ,难以预料的深刻尖锐的幽默 ,直接联系着他对世界的看法和评价     

“减负”有助于促进中小学生身高的增长

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出 :“减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题 ,要切实认真加以解决。”最近各级教育行政部门采取了一系列措施 ,切实减轻了中小学生的课业负担。然而 ,“减负”以后 ,如何安排好学生的课余时间 ,却成了大家十分关注的问题。有些学校到了下午四五点钟后 ,就进行“清校” ,把学生轰回家去 ,因而成了那些尚未下班的家长的一块心病。为此 ,本刊准备就“减负与体育”的问题 ,开展专题讨论 ,热烈欢迎广大学校体育工作者 ,特别是校长踊跃投稿。     

军事职业活动相关骨骼肌疼痛的精准运动训练策略

采用文献资料法等方法,对军事职业活动相关骨骼肌疼痛的运动干预策略进行研究。骨骼肌活动的强度、持续时间、重复次数存在不同,可对肌肉骨骼的健康产生不同的影响。军事职业活动涉及到静力负荷、重复运动、高峰值力或大负荷、高强度、长持续。如果长期存在,可损害肌肉骨骼的健康,引发肌肉相关疼痛。运动锻炼应基于军事职业特点,用来平衡/或抵消军事职业活动产生的不良影响,设计特定的练习方案,提高肌肉的力量、耐力和适应能力,可起到缓解或降低疼痛的作用。     

运用肌内效贴治疗慢性下腰背痛国内研究进展

目的对运用肌内效贴治疗慢性下腰背痛的国内研究进展进行综述。方法查阅以肌内效贴治疗慢性下腰背痛的相关国内文献,并进行总结分析。结果和结论近年来国内运用肌内效贴治疗慢性下腰背痛取得了良好的效果,且对肌内效贴的研究已不再局限于运动损伤领域[1],将肌内效贴这一物理治疗手段应用于临床治疗的研究正在不断增加。但当前国内运用肌内效贴治疗慢性下腰背痛的研究存在研究对象集中、缺乏后续跟踪、缺乏横向对比研究三个方面的问题,望将来能够有更多的研究者将目光聚集于该领域的研究。