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991.
992.
高质量专利是高校科技创新活力的重要体现。基于组态视角,探索影响我国65所“双一流”高校专利成果产出的复杂因果机制,从而挖掘激发高校专利创新结果的溯因逻辑及其形成的前因组合。研究发现,知识基础、研发投入、科研人员规模、产学联系、国际科技交流是影响高校专利成果水平的核心条件与边缘条件。对比分析组态的中间解和时空演变差异,高水平专利创新有科研人员规模—产学联系型、科研人员规模—国际科技交流型、科研人员规模—产学联系—研发投入型、产学联系—国际科技交流型4类,多重条件间并发协同效应显著。面向未来,应充分发挥系统集成优势形成政产学研用联合创新体,加速高价值专利运营转化,深化高校内部专利创新体制机制改革,助推高校成为建制化、成体系服务国家战略的重要力量。 相似文献
993.
本文以HgCdTe化合物的晶体生长为例,针对竖直Bridgman晶体生长过程,数值模拟了液相区界面处溶质分凝产生的溶质扩散边界层随拉晶速度和初始浓度的变化情况。结果表明:在拉晶速度从小变大的情况下,相变界面处溶质扩散受到抑制,浓度边界层变得越来越薄;当初始浓度不同时,分凝系数的变化决定了晶体生长过程中析出成分的多少,从而影响到液相区的溶质扩散情况,随着初始浓度的增大,溶质边界层有变薄的趋势,并且当初始浓度较大时这种趋势更为明显。 相似文献
994.
劳资统计是企业内部各项统计工作的重要组成部分,企业劳资统计的基本任务是按照国家规定的报表指标和格式,全面、系统、准确、及时地搜集、整理劳动力和劳动工资方面的数量、构成及其与各方面相联系的基本统计数据,为国家统计部门和上级主管部门提供统计信息并进行定性定量分析,要完成这种全国统一需要的基本统计任务并不是轻而易举的,由于企业规模的大小、经济性质、隶属关系的不同,其完成基本统计任务的方法和途径也不尽相同。就劳动工资统计而言,既要履行基层单位劳资统计的基本职责, 相似文献
995.
采用蛋白质凝胶电泳与田间种植鉴定两种方法测定了12个玉米品种榈的纯度,结果表明室内鉴定与田间纯度鉴定结果显著相关(相关系数为0.8619),建立了由电泳鉴定预测种子田间种植纯度的回归方程(Y=32.07+0.7589x),证明蛋白质凝胶电泳鉴定玉米种子纯度是可靠的。 相似文献
996.
997.
文章基于SCP范式对影响研发国际化创新绩效的制度环境-社会嵌入结构-组织学习行为因素进行组态效应分析,选取42个实施研发国际化的企业案例,通过模糊集定性比较分析法,探讨了制度环境、社会嵌入和组织学习对企业实现创新绩效的组态效应。研究发现:(1)实现研发国际化高绩效有两条途径:制度主导下开发市场的基地打造型和环境复杂化下突破创新的联盟合作型,说明实现高创新绩效的路径并不唯一;(2)导致非高创新绩效的组态有三个,当东道国存在较为明显的制度距离时,通过直接派遣本国员工的方式建立关系结构不利于创新绩效的达成。研究结果进一步揭示了中国企业开展研发国际化,实现企业创新的复杂成因,对企业正确选择、规划研发国际化具有重要的参考意义。 相似文献
998.
上海市教委两个文件“沪教委高〔2013〕31 号”和“沪教委高〔2015〕18 号”的附件提供的
“上海高校本科专业达标评估指标体系” 中的评价指标体系属于定性与定量的混合式评价指标体
系,且用户都不十分满意。该指标体系没有贯彻分类别、分层次评价的思想,对教师和学生的要求都偏低。从发展看,有必要建立全量化的评价指标体系。 相似文献
999.
新时代,建立具有地方特色的运动促进健康新模式离不开地方政府相应的政策体系支持。以上海市运动促进健康政策为例,采用清晰集定性比较分析法(csQCA),根据多源流理论分析框架,探究运动促进健康焦点问题、国家层面运动促进健康政策出台、党和国家领导人重要讲话、运动促进健康议案提案、本地体育用地规划和体育产业政策出台等5种单因素对地方政府运动促进健康政策变迁的影响,发现存在8条影响因素组态,可分为“政治源流”主导、“问题—政治”驱动、“问题—政策”驱动、“政治—政策”驱动和“问题—政治—政策”综合驱动5种类型,且可归纳为3个关键特征:政治源流是地方政府运动促进健康政策变迁的核心动力;问题源流是地方政府主动制定运动促进健康政策的内生动力;政治源流和政策源流的耦合是部门层面运动促进健康政策变迁的必要动力。基于此,提出优化运动促进健康顶层设计,加强政治源流推动力;提高地方政府关注社会问题的主动性,强化问题源流驱动力;充实政策共同体力量,增强政治源流和政策源流耦合动力的推进路径。 相似文献
1000.
刘晓凤 《上海教育评估研究》2014,3(4):45-50
本文采用层次分析法(AHP)对财经类高等院校本科人才培养的评价进行了研究,提出
人才质量评价的基本原则,设计了评价的指标体系,得到了一级指标和二级指标重要性的排序。其
中一级指标按照重要性排序依次为:理论知识水平,专业知识应用能力,基本技术技能,综合协调能
力。指出为了提高财经类高校人才培养质量,必须在培养计划、培养措施、质量评价上根据重要性
排序有所侧重,只有这样才能向社会提供高质量的人才。 相似文献