谈防火墙技术实现校园网络安全的利弊

校园网络在学校的信息化建设中扮演了至关重要的角色,但在网络建设的过程中,如何保证校园网络能正常的运行不受各种网络黑客的侵害成为各个学校不可回避的一个紧迫问题,解决网络安全问题刻不容缓。     

文献型数据库统计功能的设计与应用效果评价

通过对数据库的简单介绍,指出数据库文献与印刷型文献之间的差异,分析了数据库用户行为的重要性,并从用户的角度对文献型数据库统计功能的设计与功能评价进行探讨。     

以ATDI型数字教材建设助推工学一体化人才培养模式的探究

将工作过程和学习过程融为一体,以工学一体化模式培养技工院校高素质人才,创新教学资源建设是保障。本文以“自主学习（Autonomous learning）+通关检测（Through testing）+数据监测（Data monitoring）+智慧课堂（Intelligent classroom）”即ATDI型数字教材建设实践为研究内容,在比较研究的基础上,提出ATDI型数字教材的建设模型,探索ATDI型数字教材的优势和特点,提出ATDI型数字教材建设的建设路径和教学应用,从而为课程评价创新、课程内涵提升、技工院校个性化能力训练和工学一体化人才培养模式服务。     

商务英语“线上线下”任务型教学模式研究——以《新标准商务英语综合教程2》为例

基于商务英语的课程特点和语言特点,将商务与英语内容相融合的任务型教学法为商务英语专业“线上线下”教学提供了有力保障。文章以《新标准商务英语综合教程2》第一单元的任务型教学设计为例,让学生通过“线上线下”参与使用、互动体验、反思感悟的交际活动,根据课堂实践和课后反馈,认为疫情防控常态化背景下商务英语“线上线下”任务型教学模式是较为有效的教学改革路径。     

老年人宜居城市的规划:土地利用混合度与老年人肥胖的关系

在构建老年人宜居城市的过程中,有利于促进老年人步行、减少肥胖的建成环境的建设和优化必不可少.从土地利用混合度切入,探讨土地利用混合度与老年人肥胖的关系.基于实验数据、GIS数据和问卷调查数据,采用二元Logit模型,研究重庆市5个社区的土地利用混合度以及其他建成环境变量对老年人肥胖的影响.研究表明:(1)土地利用混合度...     

任务型教学在初中英语教学中的应用探讨

任务型教学指的是学生围绕着指定的任务展开一系列学习活动的教育方法,它体现了以学生为主体的教育理念,对于初中英语教学的发展起到了促进作用。基于此,文章将简述任务型教学在初中英语教学中的应用价值,并从设置课前预习任务、设置生活情境任务、设置合作学习任务、设置趣味游戏任务、设置实践活动任务、设置课后作业任务等方面对其应用策略进行探讨和分析。     

打造思维型课堂，助力核心素养培养——以“神奇的正多边形”一课为例

随着“双减”政策和新课程标准的颁布,为了更好地提升学生的核心素养,提高课堂学习效果,文章针对信息技术课程教学中存在的一些问题,基于思维型课堂,以培养学生的“审美情趣”“问题解决”“乐学善学”“计算思维”等核心素养为目的,通过创设情境、提出问题、应用迁移等环节构建思维型课堂,激发学生学习动机,促进学生思维发展,提高学生解决问题能力,从而培养学生的核心素养。     

超长型隧道的施工

通过对广西克林水电站引水隧洞工程的超长型隧道的施工,进行全面描述总结,以期对同类型工程的施工起到一定的启发、借鉴作用。     

裂缝性储层应力敏感性数值模拟及敏感程度预测

裂缝发育会加剧储层应力敏感及非均质性,严重影响油田开发效果,因此对裂缝性储层应力敏感性开展研究及定量评价具有重要意义。以渤海C油田奥陶系裂缝性储层为例,基于有限元方法建立不同产状模拟裂缝在地应力作用下闭合规律的数值模型,评价应力敏感程度,并借助大数据分析方法建立应力敏感程度预测模型。结果表明：对于目标油田,裂缝倾角越小、长度越长、宽度越小,则应力敏感程度越强;裂缝倾角对应力敏感的影响与所处地应力场有关,当水平应力小于垂向应力时,裂缝倾角越小应力敏感程度越强,敏感系数达0.67;裂缝倾角对裂缝应力敏感的影响最大,其次为侧压力系数、裂缝长度、裂缝宽度;基于XGBoost方法建立的应力敏感程度预测模型,其实测值与预测值间的相关性达0.87,具有便捷性、实用性和准确性。研究成果对于裂缝型储层的渗流特征和生产动态研究具有重要参考价值。