全文获取类型
收费全文 | 63595篇 |
免费 | 161篇 |
国内免费 | 97篇 |
专业分类
教育 | 58826篇 |
科学研究 | 2767篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 158篇 |
综合类 | 1352篇 |
文化理论 | 39篇 |
信息传播 | 703篇 |
出版年
2024年 | 246篇 |
2023年 | 1000篇 |
2022年 | 899篇 |
2021年 | 865篇 |
2020年 | 1114篇 |
2019年 | 1202篇 |
2018年 | 566篇 |
2017年 | 824篇 |
2016年 | 929篇 |
2015年 | 1507篇 |
2014年 | 4531篇 |
2013年 | 3597篇 |
2012年 | 4295篇 |
2011年 | 4682篇 |
2010年 | 4015篇 |
2009年 | 3698篇 |
2008年 | 3884篇 |
2007年 | 3024篇 |
2006年 | 3053篇 |
2005年 | 3318篇 |
2004年 | 4274篇 |
2003年 | 4285篇 |
2002年 | 2926篇 |
2001年 | 1811篇 |
2000年 | 2278篇 |
1999年 | 273篇 |
1998年 | 183篇 |
1997年 | 111篇 |
1996年 | 79篇 |
1995年 | 102篇 |
1994年 | 81篇 |
1993年 | 53篇 |
1992年 | 30篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 41篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 14篇 |
1984年 | 1篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
931.
《九年义务教育初中物理教学大纲》(试用修订版)今年秋季已在全13t使用。本文着重介绍了初中物理教学大纲的修订情况,包括物理大纲修订的指导思想和原则,教学内容和要求的变化等,并针对人们对物理教学的传统观念和认识进行了初步探讨。 相似文献
932.
陈增良 《中小学教育与管理》2006,(2):38-38
在探究学习中,学习者总是围绕着科学问题进行猜想、假设、实验、搜集证据、分析、论证等探究活动。探究学习是基于“问题”下的探究学习活动,是“问题”的解决过程。因此,“问题”是探究学习的核心,就成为老师进行探究式教学设计的核心和重点。“问题”的设计可以是一个问题,一个实验,也可以是一个案例,要具有科学性,要能在时间和空间的纬度上展开。 相似文献
933.
光波的衍射是波动光学的重要部分.而求出衍射屏上光强分布毒达式成为定量研究衍射现象的关键.由于教材篇幅限制及专业要求不同,陈光学专业教材外,现行普通物理的光学教材只阐述惠更斯一菲涅耳原理,并用它来定性、半定量地讨论具有特殊形状的开孔或障 相似文献
934.
935.
936.
1.物理模型所谓物理模型,即在分析和解决实际物理问题时,经过突出主要的、本质的特征,忽略次要的、非本质的因素,对实际物体和物理过程所做的一种简化的描述或模拟。比如质点,就是突出了物质的质量,忽略了它的形状、体积、温度、发光和带电等因素而形成的一种理想化模型。根据物理模型在实际问题中所起的作用,一般分为三大类:一类是表示物体的模型即对象模型:如质点、刚体、弹簧振子、单摆、理想气体、点电荷、点光源、原子核式模型等;另一类是表示状态和过程的模型即过程模型:如匀速直线运动、弹性碰撞、简谐振动、准静态过程… 相似文献
937.
刘增强 《教学管理与教育研究》2019,4(11):82-84
随着素质教育的深化,生活化教学在教育教学中的作用更加突出,如何在初中物理教学中应用生活化教学方法设计课堂教学活动,从而提升课堂教学效率与质量,是摆在每一个初中物理教师面前的新课题。“生活即教育”理论作为陶行知教育思想的核心,倡导以生活化教学方法开展课堂教学。因此,文章以陶行知教育思想为指导,探讨了初中物理生活化教学的意义,并结合“生活即教育”理论对初中物理教学生活化设计提出了建议,旨在改善初中物理教学的现状,从而提升课堂教学效率与质量。 相似文献
938.
高一物理教学中,与初中物理衔接教学是一个重点。为此,我进行了一些探索:教学内容方面,注意循序渐进,加强初中、高中物理知识的衔接;教学方法方面,注意发挥学生的主体作用,引导学生掌握学法;注重非智力因素的优化。 相似文献
939.
对物理作业批改方法的改革尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
高中物理教师一般任2—3个班的课.以学生每周3次作业计算,平均每天要处理80份左右的作业,至少要花3个小时,再除去上课时间,花在备课,钻研教材和加强辅导方面的时间就很少了.通过这样的批改,虽然能发现若干问题,但比起所花费的时间来,效率却是很低的. 相似文献
940.
冉楷 《数理化学习(初中版)》2003,(12):47-48
研究液体对容器底部的压强大小,应该用液体压强公式进行计算,但在一些习题中,单纯地使用p=ρgh还不能达到目的. 例1 如图1所示,盛有一定质量水的封闭容器放在水平地面上时,水对容 相似文献