高考试题中的化学平衡题归类与解答

化学反应速率和化学平衡,是高考中的热点,历来受到高考命题专家和学者的青昧,本文就化学反应速率和化学平衡题的解题方法作一介绍.一、平衡标志题例1(北京市)一定条件下,在密闭容器     

2011年高考“化学计算”试题分类例析

一、有关物质的量的计算例1（广东化学卷）设N_A为阿伏加德罗常数的数值,下列说法正确的是（）（A）常温下,23g NO₂含有N_A个氧原子     

思想政治教育凝聚功能的重要性及其举措

思想政治教育具有强大的凝聚功能,这是其他任何方法都无法比拟和替代的,它能以自己特有的内容和方法把分散的个体凝聚起来,形成强大的合力,为实现伟大的理想而努力奋斗。要使思想政治教育的凝聚功能充分发挥,就必须认识其重要性,用马克思主义理论、共同理想、爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观来凝聚,坚决拥护中国共产党的领导,才能有效地增强思想政治教育的凝聚功能。高校政治辅导员,要充分利用思想教育的凝聚功能及采取相应的举措,进一步做好学生的思想政治教育工作,促进社会经济和谐发展。     

巧断化学平衡状态的方法——可变量达到一个定值

化学平衡状态的判断是高考命题中的重要考点,也是学好化学平衡的重要基础.在常规教学中,一般采用直接判断法：化学平衡状态的特征,即同一物质正逆反应速率相等（v正=v逆≠0）;各组分的浓度保持不变.本文介绍一种技巧性的间接判断方法：     

关于苏教版“化学反应速率”几个问题的思考

新教材在使用的过程中不断地修改与完善,教师在使用教材的过程中也在不断反思与提高,苏教版＂化学反应速率＂一节有几个问题值得思考。     

常见物质检验试剂扫描（上）

物质检验是中学化学实验的重要内容,它指的是：根据物质的性质,使被检验物质与加入的试剂作用,转变为某种已知物质或产生某种特殊现象,从而确定该物质的存在。选择检验试剂时一般要符合以下条件：①反应要有良好的选择性,反应速率要快,操作要尽可能简单;②反应要有明显的外部特征,如变色、放热、沉淀的生成与溶解、气体的产生等;③要排除干扰物质的影响。     

4-氨基吡啶树脂吸附铜的研究

研究了 4-氨基吡啶树脂在HAc—NaAc体系中对铜的吸附及解吸的行为 ,结果表明在 pH=2 .63时 ,树脂对铜的吸附最好 ,表观吸附速率常数k =7.48× 1 0 -5S-1,其静态饱和吸附容量为1 1 8mg/ g树脂 ,用 0 .1mol/L、0 .5mol/L、1mol/L、2mol/L、3mol/L、4mol/L的HCl作解吸剂 ,均能达到理想的效果     

多元广义解析函数（二）

由于多复变函数的理论在诸多方面与单复变函娄的理论有着本质的区别，因而单复变函数的许多性质在多复变函数中已不再成立，本文在引进两个Banac空间的基础上，讨论了一类积分算子的性质，从而将单复变的广义解析函 理论推广到了多个复变量的情形，给出了多复变广义解析函数的表示式及其性质，如广义Liouville定理，唯一性定理，广义最大模原理，凝聚原理和广义多重幂级数，并进一步给出了较一般的复方程组正则解的两类表示式。     

S~1等变的凝聚算子的拓扑度及其应用

本文首先证明了:S~1等变的凝聚算子的拓扑度可以用Boruwer度来计算;由此导出了具有非线性稳定或不稳定差分算子的中立型方程的周期边值问题可解性定理。还证明了,半线性泛函微分系统的共振点在几乎任意的时滞扰动下将消失。     

玻色--爱因斯坦凝聚--2001年诺贝尔物理奖评介

评介了实现玻色-爱因斯坦凝聚的物理思想、可能应用和进展.