利用非负性质巧妙解答

中考数学题中总有利用"有理数的非负性"解答的小题目.同学们对解决这类问题感悟不深,换一种说法或变换一种形式,有些同学感到棘手.初中阶段,具有"非负性"这一性质:任何有理数的绝对     

解析新课程理念下的初中生物实验教学创新

实验是生物学研究的主要手段之一，根据新课程标准的要求，包括观察能力、分析能力、解决问题能力和实践能力在内的实验能力是检验学生实验素质的重要依据。但是，现阶段的生物实验教学仍然存在着诸多的问题。如何解决实验教学中存在的问题呢？本文试从创新的策略上谈谈笔者的一些看法。     

由一道习题想到的

在课堂教学中，经常会有一些问题，让学生们觉得解答起来十分困难。该怎样启发学生，培养学生举一反三的思维和解析问题的能力，显得十分迫切和关键。从教多年，我也从中总结了一些小小的经验，同各位朋友一起探讨一下。     

美国学校的远足活动

曾几何时，远足已悄悄地退出中国孩子的生活，好像已属于老一辈的童话。那些因远足带来的激动与期待已经远离现在的孩子。为了现在每家的独苗苗不出意外，至少不在学校教学时间内出意外，绝大多数的学校和幼儿园都尽量避免组织学生外出游玩。但是，在太平洋对岸的美国，从幼儿园到中小学，都非常重视远足。那里的孩子们，正在享受着形形色色的远足。     

一堂失败的实验课解析

课程改革的实施，改变了学生在教学中的地位，使学生成为学习的主体，使教和学相长。但在实际的教学中怎样做才能真正地提高教学效率，使课堂成为有效率的课堂，使教学活动有利于学生掌握正确的思维和方法，提高其学习知识和探究问题的能力．就值得我们思考了。     

“平方根”的课例研究

初中数学中的概念课,是教学中的一个重点和难点.学生对概念的理解和把握是否准确,将直接影响到后续数学学习的效果.从表面上看,这类课好上.有些教师认为,只要把概念讲清楚就行了.但实际教学中,要上好这类课并非易事,因为概念课的内容比较抽象,教师以为已经讲清楚了,学生没有完全理解和准确掌握的情形比比皆是.     

“基因工程”专题疑难问题解析

这两年在讲授人教版选修3《现代生物科技专题》的“基因工程”专题部分时，发现无论是部分老师，还是学生对其中的有关问题，都存在着或多或少的疑问，现收集教学一线碰到的以下问题逐一进行解析，供同行参考。     

城市文化的时尚面貌解析

作为生活方式的城市文化随着商品流通消费,经常以一种时尚的面貌出现。大众流行性、自炫模仿性、审美愉悦性和肉身人本性为解读城市文化的时尚面貌提供了不同的维度,在人为践履和模仿基础上的哲学内涵有利于深度理解这个问题,而完成与消解、美与恶、艺术与商品之间的矛盾冲突则为更好地理解和建构这个问题提供了必不可少的支撑。     

向量教学应注意的问题

向量,具有代数和几何的双重属性,是沟通代数、几何的桥梁,是重要的数学模型。在高中数学中学习向量有助于学生体会数学与现实生活和其他学科的联系,理解数学运算的意义及价值,发展运算能力,掌握处理几何问题的一种方法,体会数形结合思想,增进对数学本质的理解。一、对向量的初步认识1.向量具有丰富的物理背景。矢量是物理学研究的基本量之一,它既有大小,又有方向。如,力、位移、速度等都是矢量。这些量     

渗透几何研究方法，做好从实验几何到论证几何的过渡——人教版《义务教育教科书·数学》七年级下册第五章“相交线与平行线”介绍

平面内两条直线的位置关系是“图形与几何”所要研究的基本问题．本章是在学习了第四章“直线、射线、线段和角”的基础上，研究平面内不重合的两条直线的位置关系：相交与平行．对于相交，研究两条直线相交所成的角的位置关系和数量关系；对于平行，借助于一条直线与另外两条直线相交所成的角，研究平行线的判定和性质．在此基础上，学习了平移的...