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131.
以上五种解法出现了三种结论,究竟哪个对?  相似文献   
132.
“几何画板”在高中数学教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
教学软件“几何画板”在高中数学教学中有着广泛的应用,结合教学实践论述了“几何画板”在高中代数、立体几何和平面解析几何中的应用。  相似文献   
133.
以具体实例说明解题过程中如何巧妙灵活地取特殊值、特殊点、特殊曲线、特殊图形的方法和技巧。  相似文献   
134.
余贤方 《青年教师》2004,(11):26-26
所谓图形重新组合法就是根据图形结构特点,适当对图形进行剪拼或重新组合来解(证)几何题的一种方法,此法常常会得到别致、巧妙的解答,对提高解题能力、发展智力、激发学生学习兴趣、开阔视野颇为有益。本拟通过一些实例加以说明。  相似文献   
135.
136.
陈孜 《数学教学》2003,(2):28-29,15
由华东师大组织编写的义务教育课程标准实验教科书(数学)初中一年级(上)第8页上习题第4题是: 在太阳光照射下,如图所示的图形中哪些可以作为正方体的影子?  相似文献   
137.
探讨了线段中点在有关的几何证明题中的应用,根据教学实践的体会,把它们概括为倍长中线法、中位线法、折半法、加倍法和斜边中线法。  相似文献   
138.
139.
本中的一组题,主要反映了在CD垂直直径AB的前提下,移动直线CD,使它与⊙O相交、相切、相离,其结论恒成立的问题,从而培养在运动变化的前提下,认识几何题之间的联系的能力.  相似文献   
140.
在解析几何的问题中,常出现我们十分熟悉的平面几何图形,我们应及时引用平面几何中已知的结论而使解题过程简明,推演快捷,而不应局限于解析法,而失去得到佳解的机会.  相似文献   
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