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正分享教学提倡的"问题、探究、分享"三部曲,正是顺应学生有好奇、好探究、好讲理、好分享这四个天性提出的。孩子因好奇而发现问题,为了解决自己的问题而进行探究,最后把探究的所得所惑与人分享,在分享中又得到别人的欣赏与建议,达到共同发展的目的。下面,以北师大版《数学》四年级上册"路程、时间与速度"为例,谈如何开展分享教学。 相似文献
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正做人就是要知礼仪、守规矩,要厚道,要具备良好的个人修养。葛优,1957年4月出生于北京,国家一级演员,享受政府特殊津贴。1979年考入中华全国总工会文工团话剧团,1992年因在电视剧《编辑部的故事》中饰演李冬宝一角而成名。1993年凭借电影《大撒把》获得第13届中国 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(3)
正我的同桌嘉靖是那种在数学考试里恨不得拿出量角器来求角度的学生,他对数学的深恶痛绝是出了名的。可偏偏我们的班主任是个数学老师。嘉靖在数学上是白痴,却在文字上深有造诣。他喜欢在晚自习里早早写完英语,然后拿出笔记本开始写东写西写自己的或别人的故事。第二天我们都会围着他,听他讲他新写的故事。他写得很起劲,讲得也带劲。有天晚上,被班主任撞上。嘉靖正讲到故事高潮,声调越起越高。班主任一脸铁青,夺过他手中的笔记本,顺势扔出了窗外。我偷偷地瞄了一眼嘉靖。他的脸色很难看,那 相似文献
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正"师者,传道、授业、解惑也。"只有成为好老师才能让学生在心理上接受老师的教导,真正做到"亲其师,信其道",才能使老师真正成为学生的良师、益友,才能使老师传道、授业、解惑的神圣职责充分体现。一、好老师对学生应有爱心卢梭说过"凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。"鲁迅先生也有句话"教育是植根于爱的。"由此可见:一名好老师,要有爱心。作为一名有责任心的老师,要学会俯身与学生交流,你的一个眼神,一个手势,一句鼓励 相似文献
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例已知平面上3点A、B、C满足|AB|=3,|BC|=4,|CA|=5,求AB·BC+BC·CA+CA·AB.分析本题同时具备数与形的性质,通过不同角度的挖掘和探究,不仅能很好地学习平面向量的有关知识,而且能培养学生的观察能力、运算能力和发散思维能力. 相似文献
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陈翠珍 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):137
数学源于生活,根植于生活.数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化.激发学生学习数学的兴趣,让学生深刻体会到生活离不开数学,数学是解决生活问题的钥匙,从而增强学习数学的趣味性.我认为要在课堂中体现生活中的数学,应从以下“四个让”着手:一、让学生体会到身边有数学数学教学中,要善于引导学生观察生活中的实际问题,感受数学与生活的密切联系.在学习第一单元《快乐的校园》 相似文献
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