职业院校学前教育专业实习特征实证分析

职业院校学前教育专业以培养应用型技能人才为主,教育实习是对职前幼儿园教师开展“专业性职业”能力培养的关键环节。对培养学前教育专业人才的三类职业院校的432名实习生进行调查,卡方检验结果发现三类院校实习在渐进性、实践性、指导性和反思性特征上差异明显。由此得出,职业院校应坚持师范特色开展教育实习,将实习工作与保教知识相融合,分层实施联合指导,开展反思性教育,从而达到“学做幼儿园教师,奠定专业发展根基”的实习目标。     

中国式现代化新道路：特征、成就及世界意义

中国共产党在追求中国梦的过程中,带领中国人民走出了一条不同于西方的现代化新道路。这条中国式现代化新道路始终坚持以人民为中心,实现现代化的规模是超巨大的,追求的是综合协调全面发展的现代化。中国沿着这条道路取得了巨大成就,具体而言,向世界兑现了和平发展的承诺、实现了财富的快速增长、创新了人与自然的关系、推动了世界经济的发展。不仅如此,作为人类现代化发展的新方式,这条新道路具有世界意义,证明了马克思主义的真理性、展示了一种文明新创造、呈现了现代化实现的新模式,为全世界的发展战略指明了新方向。     

中国现当代歌剧的创作背景及艺术特征——以《再别康桥》为例

《再别康桥》作为近代中国首部国内执导、编剧、创作的小剧场音乐剧,对中国近代小剧场歌剧而言有着非常重要的意义。周雪石教授在该剧的创作基础上进行编曲创作,在充分凸显原作的文学性与故事性的基础上又合理鉴了西方歌剧的所长之处。通过分析其创作背景和艺术特征,探讨其对中国歌剧发展方向的启示。     

皖北民歌中地域民俗文化探究

一个地域的民俗文化与人文环境关系密切,更体现了一个地区的风土人情。而民歌作为地域民俗中具有代表性的文化,与人民的日常生活紧密相连,可以直接表达演唱者的情感和对生活的态度。皖北民歌的体裁类型多元化、曲风自由浩方、歌词直白,同时又具有一定的趣味性,深受大众的喜爱。文化的起源、民歌的艺术特征等反映了皖北民歌的文化内涵,但急需解决皖北民歌的没落和传承创新问题,对皖北民歌的传承有一定意义。     

新时期“作物栽培学”课程教学的几点思考——以扬州大学“作物栽培学”为例

“作物栽培学”是一门实践和理论相结合的典范课程。在教学过程中,由于其较强的实践性,容易出现教学脱离生产实际等问题。以扬州大学“作物栽培学”课程教学为例,对我国“作物栽培学”课程的发展形成、新时期的农业生产实际状况、教材的编制、授课的形式等方面进行分析和讨论。提出完善教学评价模式,改进教学方式,提供多渠道的授课模式,提高学生主观能动性和学习效率等教学改革措施,为提高“作物栽培学”教学质量提供参考。     

世界一流大学校长与我国一流大学建设高校校长群体特征之比较

基于对世界一流大学校长与中国一流大学建设高校校长群体特征的比较,研究归纳出了6点差异：我国女性校长占比较少;我国校长学科背景较不均衡;我国校长缺乏跨校、跨组织工作经验;我国校长职业路径缺乏开放性与流动性;我国校长存在多重角色冲突的困扰;我国校长多是传统学者型校长。因此,我国“双一流”建设应适当增加女性校长比例,明确校长角色定位,吸纳社会精英参与治理,构建学科背景均衡、管理经验丰富的职业化教育家型校长队伍。     

高中数学学困生的成因分析及转化策略

<正>高中数学是一门抽象性和逻辑性都很强的学科,这就给部分学生学习数学带来了一定的困难。因而,作为一名高中数学教师,做好数学学困生的转化工作就显得尤为重要。下面,笔者结合实际就高中数学学困生的转化谈几点自己的看法。一、高中数学学困生的表现及特征1.学习兴趣不足。很多学困生表现为不愿意看书,不会做题,畏难情绪较为严重,一看见数学就厌烦,进而陷入了"越不会就越不想学,越不想学就越不会"的恶性循环。     

语言学习的类型与层次

课程标准指出,语文的基本性质是工具性与人文性的统一。如果进一步追问,二者统一于什么?在我看来,不论"本色语文"还是"诗意语