浅谈高师函授生的管理

高师函授生的管理,需关注以下几方面的问题:把好入学关,确保学员质量;加强教学管理,提高教学质量;选好班主任,确保班级管理;选拔和培养班干部,形成良好的班风;关心函授生,帮助其树立成才的信心;加强校园文化建设,开展丰富多彩的校园文化活动。     

对体育院校函授生英语教学的思考

文章从体育院校函授生的特点、原有的教学模式和教学方法等方面,分析了当前体育院校函授生英语教学中存在的问题,提出了几点改革建议,以促进体育院校函授生英语教学提高。     

和体育函授生谈谈怎样撰写毕业论文

抓好体育函授生毕业论文的撰写工作,是函授教育非常重要的一个环节.文章针对函授生的特点,结合多年函授教学的经验,对撰写函授生毕业论文的一般程序和方法,发表一孔之见,以求为函授生撰写论文提供参考.     

关于函授生思想政治教育的思考

本文主要结合高校成人高教中函授教育的实际,论述了函授生思想政治教育工作的重要性。本文认为,函授教育学员的素质参差不齐,部分学员学习散漫,学风考风不好,影响了教育质量的提高,需要教育引导。本文结合实际,提出了改革思想政治教育工作的方式方法。     

函授生述情障碍的调查分析

为调查函授生述情障碍的表现特点以及影响因素,对158名文、理科在职函授生分别采用多伦多述情障碍量表(TAS)和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)进行测查.结果表明(1)函授生TAS总分以及因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ得分明显高于全国常模,10.77%的被试有睡眠质量问题;(2)催眠药物、睡眠障碍分别与TAS中的因子Ⅳ呈显著正相关,TAS的方差分析显示专业主效应显著,但性别差异、性别与专业的交互作用不显著;(3)函授生述情障碍症状突出,与所学专业和承受压力有关并影响到睡眠质量和心身健康.应关注他们的心身健康,从不同层面进行干预.     

高师数学与应用数学专业函授(专升本)课程建设的分析与思考

在当前基础教育数学课程改革不断深入进行的新形势下,为了在函授教育中提高中学数学教师专业化水平,有必要重新构建高师数学与应用数学专业函授(专升本)课程方案。为此我们以函授生的需求调查为构建课程方案的突破口,在调查研究的基础上,对高师数学与应用数学专业函授(专升本)课程设置提出了相关的建议并进行了相关思考。     

体育学院函授体育教育专业体操课程教学目标发展趋势探讨

以我国体育学院函授体育教育专业体操教学目标为研究对象，以实证研究方法为主，辅以文献、访谈、统计、比较分析等研究方法，对我国体育学院函授体育教育专业体操教学目标进行再认识，认为体操课程教学目标发展函授生运用体操手段进行健身指导能力、教学能力、自学与创新能力，符合当前我国体育学院函授体育教育专业的教学思想，提出改革我国体育学院函授体育教育专业体操课程教学目标大方向，应向着重能力、重创造的教学模式方向发展。     

浅谈提高函授生的教学质量

近年来,随着函授生数量的逐年增多,教学质量也随之下滑。提高函授生的教学质量,需要管理者提高认识,更新观念,加强对教师的职业道德教育,制定完善各项规章制度,不断调查研究,善于总结,采用先进的教学方法、手段等,提高函授生的教学质量。     

师范函授生英语教学初探

师范函授生英语教学应从学生的实际出发 ,因材施教 ,扬长避短。既要有自己的特色 ,走自己的道路 ,又必须不断规范提高 ,考虑与全国成人英语教学接轨     

党校函授生毕业论文资源的开发利用

针对影响毕业论资源开发利用的诸多因素，着重从毕业论的管理体制、传播手段、写作与答辩等方面阐述了如何开发利用毕业论学术和情报价值的对策。