课程思政视域下外贸函电英语课程教学体系设计

课程思政是高等教育高质量发展的重要因素。外贸函电英语课程作为外语类的专业实践课程,虽然具有一定的课程思政优势,但教师在课程思政的实施过程也存在一定的障碍。该文基于对外贸函电英语课程的优势和问题的分析,设计完整的外贸函电英语课程思政教学体系,明晰课程思政目标,挖掘思政元素,探索有效的教学设计,运用多种教学方法与手段,并对教学进行科学反馈与考核。     

外贸函电写作中的语言迁移

写作是英语教学的一个重要组成部分,学生的写作能力也是其语言交际能力的一种体现。许多实践发现,二语学习者,特别是二语水平较低的学生,为完成学习任务或达到交际目的,常常自觉或不自觉地依赖母语帮助理解或输出,这就形成了语言迁移。该文根据高职外贸函电的教学实践,谈谈语言迁移对英语写作教学的启示,并提出自己的一些思考。     

评析与建议--刍议电大函电教材的改革

本从电大的外贸函电课程的教学实践出发，对现行的函电教材的内容及编制体例进行了较为详细的分析、评述，并提出了参考性的建议。本旨在强调，在我国对外经贸业务迅速发展的形势下，函电教材的改革势在必行。     

《商务英语函电》教学中如何减轻学生的记忆负担

众所周知,要学好英语,离不开大量的背诵工作,学习<商务英语函电>更是如此.但据了解,有相当多的职高生最不喜欢做的事就是完成背诵任务.因此,"记忆"活动成了许多职高生学习<商务英语函电>这门课的心理负担.本文将从教学实际出发,就如何减轻学生学习<商务英语函电>这门课的记忆负担进行较为深入的探讨.     

中职商务英语函电课程教学优化研究

商务英语函电课程是中职商务英语专业的必修课,该课程是一门集外贸业务知识与商务英语书面表达为一体的实用性英语课程。当今我国与世界各国的商贸活动越来越频繁,作者所在学校商务英语专业每年都有很多学生走上外贸行业的实习岗位,这要求更重视商务英语函电课程的教学工作,作者旨在分析目前中职商务英语函电课程教学中出现的一些问题,结合自己多年的函电教学体会,提出优化教学模式的策略,以便更有效地开展教学活动。     

高职高专《外贸日语函电》课程教学改革初探

《外贸日语函电》课程跨学科色彩浓,教学难度大,以全面提升学生在国际贸易业务中的书面交流能力为目的,从教学内容入手,以企业实际业务需求为中心,多方面地开展教学改革,探讨课程教学的新途径。     

外贸英语函电教材改革初探

分析了目前市场上外贸英语函电类教材存在的共性问题,提出了外贸英语函电教材的改革目标,即：要满足学生的认知规律;加强教材的内容实用性;提升教材的职业适应性;注重教材的时代新颖性;增强学生的课堂实践性等。     

《外贸函电》试题评析及学习方法指导

笔者多次为自考辅导班讲授《外贸函电》课程并参加了2004年4月考试的阅卷工作，为了使考生能把握学习规律，提高学习成绩，本文将对2004年4月份试卷的试题类型加以介绍，由于该课程由全国统一命题考试，题型比较稳定，故题型介绍对以后的考试具有借鉴意义。另外，还要结合考生在答卷过程中存在的主要问题就这门课的学习方法提出几点建议。     

语域视角下的外贸英语函电教学

外贸英语函电是一种特定的语域。该文分析了语域三变量在外贸英语函电中的体现,提出英语函电课程的教学需要从静态的语言形式教学转向动态的功能分析教学,语言教学与专业教学并重,微观分析与宏观分析机结合。     

对日语拒绝类外贸函电中礼貌策略的考察

在函电往来中恰当地运用礼貌策略,对于构建长久友好的贸易合作关系具有重要的作用。本文从措辞用语和谋篇布局方面对日语拒绝类外贸函电中的礼貌策略进行考察,以供日语函电教学之参考。